Computadores
Julián Casasbuenas
Juan Guillermo Lalinde
Jaime Tabares
Hugo Sin Triana
Fernando Salcedo
Clemente Forero
Arturo Infante
Gonzalo Romero
Antonio Restrepo
Milton Quiroga
Mauricio Pinilla
Julián Casasbuenas
25 de julio de 2025
9. Colnodo y la alfabetización digital
Jaime Borja [00:39:10] : Este tema de la alfabetización digital, hoy día es muy “normal”. En los años 90 no. ¿Desarrollaron algunas estrategias de alfabetización digital para enseñarle a la gente la importancia de la comunicación digital?. El nivel de conciencia que tenías en los años 90 frente a la novedad, ¿Alcanzabas a vislumbrar la importancia que tenía esto, la novedad, el trabajo pionero que estaban haciendo al abrir un campo de comunicaciones y la proyección que tendría a futuro?, ¿Tenías conciencia de ese futuro?
Julián Casasbuenas [00:40:16] : Como lo mencioné, esto todo el tiempo nos sorprendía. Pasar de correo electrónico local a navegación en texto. Recuerdo la primera vez que vi el navegador Mosaic, que era navegar en entorno gráfico y no en texto, fue pasar del Gopher a algo que ya no me limitaba, podía seleccionar cualquier vínculo en la página. Y luego un día, cuando nos dijeron que era posible hacer llamadas a cualquier parte del mundo con Net to Phone entonces se abrió otro panorama. Todos los meses habían servicios nuevos, había posibilidades que habrían nuevas formas de trabajo, que han ido evolucionando con la tecnología. Pero esos cambios en esa época eran muy fuertes, eran muy grandes a pesar de las limitaciones que podían tener las computadoras y los dispositivos que utilizábamos. Haber sido parte de APC para mí y para Colnodo, creo que fue algo muy importante porque nos llegaba información de primera mano sobre todos estos avances. También la posibilidad de participar en todas las conferencias de INET, o después de las conferencias del Walk que fueron las regionales que simulaban las conferencias de Internet society. De una u otra manera todo esto nos llevaba a seguir utilizando la tecnología con los mismos fines pero con nuevas herramientas que cada vez eran más poderosas. Nosotros al comienzo en Colnodo, hacíamos cursos de formación a las que personas que se conectaban, porque no sabían que era el correo electrónico, cómo funcionaba, que era un módem etc. Algunos tenían computadores, otros no. También hacíamos sesiones semanales a los usuarios que quisieran ir a la oficina para profundizar sobre múltiples temas y servicios que ofrecíamos.
Nosotros ofrecíamos un servicio que era acceso a bases de datos de centros de documentación. Eso fue un proyecto que tuvimos precisamente con Colciencias, donde montamos un sistema que usaban las ONG´s NGO que había diseñado Michael en Holanda, para Antena . En su momento fue un sistema muy poderoso que permitía consultar los centros de documentación en línea, que fue el que se utilizó precisamente en la Cumbre de Río en el año 92 para acceso a todo el sistema de información que se montó para la Cumbre. Aprovechamos todo ese conocimiento para ofrecer ese tipo de servicios. También había un valor agregado para muchas organizaciones que querían publicar a través de estos sistemas sus centros de documentación y la información de sus investigaciones. De tal manera, que había que enseñarles a las personas cómo funcionaba, cómo se conectaban, cómo tener acceso a toda esta información. Ese fue un proceso continuo que asumimos para ir conectando a las organizaciones y las personas que estaban interesadas.
Julián Casasbuenas
25 de julio de 2025
4. Aldato y otras redes
Entonces montamos una red a nivel nacional donde todos los lunes, a través de un chat como el WhatsApp de la época, se conectaban todos y compartían reportes, avances, estrategias de la campaña. Para lo precario que eran las conexiones en esa época, porque estamos hablando de conexiones a 2400 baudios máximo, pues funcionó como mecanismo de comunicación de una manera muy eficiente. El problema de Aldato era que no tenía interconexión con correo electrónico internacional. Tenía todos los servicios, foros, correo electrónico, acceso a algunos datos. Era la misma estrategia de America online (AOL) que era muy popular en Estados Unidos en esa época, que ofrecía ese tipo de servicios pero no era Internet efectivamente. Entonces, nosotros que trabajábamos con organizaciones que querían conectarse internacionalmente, necesitábamos algo diferente a Aldato. Lo que sí en algún momento Aldato logró, fue la conexión con X.25, o sea que yo sí me podía conectar, remotamente a la red a través de X.25, pero como digo no hubo muchas posibilidades técnicas de avanzar por ese lado.
[00:20:20] Luego, con todo este tema el desarrollo de software, se desarrollaron Waffle. Este era un sistema BBS que se podía instalar en un computador personal. Comenzamos a hacer pruebas con Waffle, que era el que usaba también Michael en Antena para poder implementar estos servicios de comunicación. Tuve la oportunidad de hacer un voluntariado en Antena en el en el año 92, estuve en Holanda un año trabajando con Michael. Ahí aprendí cómo se operaban y se montaban estos sistemas, no cómo ser usuarios, sino cómo operarlos, montarlos, administrarlos. Varias organizaciones con las que yo trabajaba me apoyaron para cubrir esos costos de vivir un año en Holanda. Cuando regresé, montamos este nodo que posteriormente se llamó Colnodo, ahí nació, pero ya era nuestro, era nuestra infraestructura. Para entonces, teníamos nuestro computador, nuestros módems y ya nos podíamos conectar de manera autónoma sin depender de Aldato.
Julián Casasbuenas
25 de julio de 2025
2. Vínculos con los temas de redes
Maria José Afanador [00:06:00] : Mencionas en tu texto de Colnodo, en la historia del internet en Colombia, tu primer contacto con redes de comunicación electrónica en un encuentro en Lima en 1985 que tiene que ver también con eso que nos estás contando, que empezaste a participar en esos encuentros. Cuéntanos un poco más sobre ese primer acercamiento a este tema de redes, qué curiosidad te despertó esta posibilidad de comunicaciones internacionales a través de módems, pensabas en ese momento hacia dónde podría llevar esto del trabajo que estabas empezando a hacer?
Julián Casasbuenas [00:06:32] : Precisamente cuando yo trabajaba con Intercore en el Cerrejón, hacía mis informes con una chica que trabajaba en una organización que se llama Foro Nacional por Colombia, ahí comencé a visitar mucho este Foro. Ella me ayudaba a transcribir los informes. Los hacíamos en World Star en una computadora personal, y Foro Nacional por Colombia en esa época compró una IBM que era como la primera computadora robusta; tenía un disco duro, creo que de 10 megas, que era una barbaridad en esa época porque la memoria usualmente eran 100,128k o 64k y pare de contar. Esa computadora permanecía casi que apagada, y en algún momento, comencé a interactuar con ellos. Propuse que les podía ayudar a hacer algunos programas para la gestión de suscriptores de la Revista Foro, directorios de contactos, sistematización del centro de documentación. En esa época con la llegada de los computadores apareció Microisis, que era una versión de gestión documental para computadoras personales y era muy poderosa porque construía índices de documentos y hacía muchas labores, sobre todo de catalogación. Aprendí a manejar ese programa y les ayudé a comenzar a usar esa computadora. Todo había que programarlo, había pocos programas de procesamiento de texto, existían algunas hojas electrónicas, pero básicamente todo estaba por hacer.
Entonces, me vinculé mucho a Foro Nacional por Colombia, y en algún momento me propusieron que escribiéramos un programa de contabilidad para facilitar todos los procesos contables de la organización. Escribí un programa de contabilidad que era bastante completo y se volvió muy popular en las organizaciones no gubernamentales (ONG´s) de esa época, como el Cinep, la Escuela Nacional Sindical, Funcop, varias con las que comencé a trabajar. Los apoyaba básicamente en todos esos programas. Llegó un momento en que en Foro me dijeron “hay un evento en Lima, en el que quieren hablar de una cosa que se llama correo electrónico de Interdoc y no sabemos a quién mandar, ¿Por qué no va usted y no representa?”. Entonces me fui para Lima. Pero tenía que hacer una presentación, y yo pues la verdad, no sabía de qué hablar más allá de los programas que había hecho.
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
[00:55:34] Entonces en esa época uno iba a la sala, trabajaba con un sistema. El editor se llamaba Mantis. En Mantis uno escribía los programas, los mandaba a compilar y cada 15 minutos salían del Centro de Informática con los listados. En el listado salía el resultado de la compilación, el resultado de la ejecución del programa. En la época previa, ellos venían, digitaban las tarjetas, las perforaban, y llevaban las tarjetas, entregaban las tarjetas, y les daban el resultado de lo que se producía. Alberto yo sé que le tocó esa época aquí en la universidad. Entonces cuando yo llegué teníamos el Nasco, teníamos las salas de Mantis y esa era la forma como se trabajaba. Cuando yo regresé del ejército ya en la universidad había comprado... Tenía una sala de Apple 2, entonces esas máquinas…. Y yo aprendí toda la parte de programación solo porque me regaló una maquinita que era Commodoro 64. Cuando empecé a trabajar en el Apple, yo comparaba las especificaciones técnicas entonces me las aprendí y porque Commodore 64, tenía un 65.02 y estos tenían también un 65.02 Y unas máquinas de RadioShack que les decían los cocos porque era Color computer, que tenía un procesador 68.09 y se utilizaba para temas de construir, circuitos y conectarlos a computadores. En la sala de los Apple 2 se hizo una maratón de programación que era una competencia de programación y era una máquina, pues tenía dos unidades de disquete, cada disquete de 170k y uno literal escribía un programa, lo mandaba compilar, iba a la cafetería, compraba el tinto, regresaba y encontraba las cosas ahí. Después, ya en el segundo semestre del 87 primer o segundo semestre del 87 EAFIT compró unas máquinas marca Tandil.
Si los primeros eran máquinas que tenían 64k de memoria y eran máquinas que tenían monitores monocromáticos que no producían imágenes gráficas. Y después compraron una sala que ya tenía máquinas con 384k de memoria y ya tenía monitor a color y todo eso. Y en esa época llegaron los primeros, digamos, las primeras herramientas sofisticadas de desarrollo, que eran en otros trabajos con un lenguaje que llamaba Pascal, llegó el compilador de Turbo Pascal y más adelante apareció otro que era Turbo C + + que era de una empresa de Estados Unidos que se llama Bordland, entonces las prácticas las hacíamos ahí. En esa época todo era con DOS, y el DOS tenía una característica muy particular y es que el DOS solo sabe del disco, no tiene nada para manejar la pantalla, no tiene nada para eso. Entonces, de hecho, cuando hables con la gente les van a contar que, en esa época, cuando uno compraba un computador se fijaba que el computador trajera AutoCAD, trajera el driver para el monitor que se iba a utilizar, que el Word trajera el driver para el monitor que se iba a utilizar porque no era el sistema operativo, sino que era el programa el que manejaba eso.
De hecho, hay una cosa interesante. Ustedes probablemente conocen la fama de los ingenieros de sistemas de que la solución es apagar y prender. Eso viene del DOS, porque en el DOS el sistema operativo no estaba aislado de los programas y si uno cometía un error de programación afectaba el sistema operativo y la única alternativa era apagar la máquina. Entonces viene de esa época. Entonces tuvimos esas salas. De hecho nosotros nos reuníamos los compañeros a ensayar cuando aparecieron las tarjetas graficadores, cómo configurar la tarjeta gráfica, cómo hacer una imagen, cómo hacer todo ese tipo de cosas y ya empezó el proceso alrededor de eso.
Jaime Tabares
14 de febrero de 2024
Laura Manrique [01:00:09] ¿Todavía está por ahí ese discurso?
Jaime Tabares [01:00:11] No, yo soy muy malo para conservar cosas de la historia. Conservo a mis hijos y a mi esposa ya por 53 años. Pero tiendo a no guardar muchas cosas. El hecho es que cuando yo se lo llevé, él lo lee y me dice “Jaime, es el mejor discurso que he dado”. Y yo le dije “que va a dar”. Sí, pero es que nunca nadie me ha preparado un discurso de esta calidad. Le gustó muchísimo. Y la verdad es que en la Asamblea, cuando se leyó por parte de él fue muy bien recibido. Luego de eso, pasamos ya a la reunión de la Junta Directiva y a la elección del primer Director ejecutivo de InterRed. Nombraron a Jaime Tabares, primer director de InterRed. Yo era subdirector financiero administrativo de Colciencias, y cómo hago esa transición a Primer Director? pues todavía estaba en Colciencias. Estamos hablando de mayo. A Clemente Forero lo reemplazó Fernando Chaparro y Fernando me pidió que lo acompañara. Yo le dije, “te acompaño, pero tengo esta otra tarea que es muy importante para el país”. Él me dijo que fuera haciendo las cosas en paralelo, y así lo hice. Ya la corporación, empezó a tomar forma a partir de esa fecha de creación. Creamos una fiducia para manejar los dineros que eran los aportes de los socios. Recuerdo muy bien que a pesar de que la gran y la inmensa mayoría de las instituciones que hicieron parte de InterRed fueron universidades, entraron dos empresas privadas a ser parte de ese mundo. Una de ellas,Links, la que les mencioné. El hombre era distribuidor de los equipos de Cisco Systems en el país y me decía cómo conseguiste tú estos equipos, pero finalmente él era el que nos daba el soporte, el que nos lo instalaba. Juan Pablo Pasos, creo que se llamaba al gerente de la firma y temo equivocarme, pero fue una persona muy cercana a ese proyecto.
Por ahí tengo una historia con él. En diciembre, en Colciencias, se trabaja hasta altas horas de la noche, diciembre 31 y estábamos con rectores, firmando contratos de última hora ese día, y el hombre apareció con las cajas de pizza para todo mundo. La gente no entendían ni decían nada, pero era el vínculo que teníamos con él y así se vinculó a InterRed. El otro fue Jaime Roldán, de Red computadores en Medellín, que tuvo también esa visión y le invirtió los 10 millones de pesos que valía ser miembro de eso. Empezamos a trabajar con InterRed, a traer los equipos que ya estaban financiados, digámoslo así. Ya empezaba a que la red funcionara. Este es un tema interesante porque me tocó volverme como un predicador e irme de ciudad en ciudad a contarle a la gente la importancia que internet tenía y cómo los gobiernos, las empresas debían vincularse a internet. Tuve reuniones que hoy las miro y me digo ¿cómo haría yo para convocar a esa gente? Por ejemplo, una reunión con el gobernador de Boyacá, con el rector de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja (UPTC) y el rector de una universidad privada que hay allá explicándoles lo que era internet, por qué era importante apoyar a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja (UPTC) para que estuvieran vinculados a ese mundo internet. Y yo le dije “bueno, ya terminamos, me tengo que regresar a Bogotá, tengo un carro y esperándote. Me dice el Gobernador ¿“usted viene nos da esta noticia y se nos va a ir? No, necesito que mi equipo conozca esta propuesta. Entonces los estamos invitando a comer”[Yo me preguntaba ] ¿a qué hora voy a salir de aquí para llegar a Bogotá? Pues era una agenda muy complicada, pero fue encontrar ese entusiasmo en él.
Jaime Tabares
14 de febrero de 2024
Después de esto me nombran vicerrector en Bogotá. En Bogotá me encuentro que, de mi Vicerrectoría dependía el área de sistemas, pero no el área de sistemas educación, sino el tema del área de sistemas administración. Me encuentro que había una cosa paralela que me metí yo también, que fue la Constituyente, pero eso no es tema de ahora.
[00:22:14] Me encuentro con que la Universidad Nacional hacía parte de un gran proyecto que se llamaba Runcol, Red Universitaria de Colombia, que si no estoy mal, aquí mi memoria puede fallar, pero todo está por ahí escrito. Éramos la Universidad Nacional, la Universidad de los Andes, la Universidad EAFIT de Medellín y la Universidad del Valle. Y con Runcol se armó una cosa que, bueno entró luego Colciencias, se llamaba la Mini-internet. Utilizando los protocolos de internet, utilizando la red de Telecom, había comunicaciones entre estas cuatro instituciones, muy primarias. Recuerdo y aquí temo equivocarme, soy muy malo para llevar registro, todo está en mi memoria. Recuerdo que siendo yo vicerrector y sabiendo de lo de Runcol, encontré que la cabeza de Runcol se debía rotar entre la Universidad de los Andes y la Universidad Nacional. Pero cuando le tocaba a la, la Universidad Nacional esta no tenía el equipo para recibir la conexión a lo que en ese momento era un servicio que nos ofrecía IBM, que era Bitnet para tener la conexión por fuera. Ahí la Universidad de los Andes fueron totalmente los protagonistas.
Pero ante la imposibilidad de tener ese equipo, llamé a IBM, y esa llamada, curiosamente, luego tuvo impacto más adelante, mucho más adelante. Y es que la llamada fue con el presidente de la compañía. Cuando llamé, me contesta una voz de hombre, y le dije Por favor, necesito comunicarme con el presidente de IBM, y me dijo quién lo llama, el vicerrector de la Universidad Nacional de Colombia, y me dijo “Yo soy el presidente de IBM”. No contestó la secretaria, contestó él. Mi pregunta: Oiga, por qué me contesta directo, me dice no es que estaba parado aquí, al lado del teléfono y decidí contestar. Esa simpleza abre una llave porque nos volvimos muy buenos intercambiadores de información. Entonces nos donaron el equipo para conectar Runcol a la Universidad Nacional. Pero ya era un poco tarde. Vinieron los cambios de rectoría. Vino Antanas Mockus, mi amigo, a la rectoría y cuando yo me regresaba para mi casa me llaman de Colciencias, que si quería ir a Colciencias. Pues bien, me fui para Colciencias.
Hugo Sin Triana
8 de septiembre de 2023
[00:15:51] Teníamos computadoras de Apple en la universidad, que tenía una tecnología de redes totalmente diferente; además teníamos computadores PCs, o sea de Windows, que tenían tecnologías totalmente diferentes. Y entre ellas era dificilísimo interconectarnos. Pero la idea, el desarrollo y el diseño que hicimos de la red de la universidad era que tenía que haber interacción entre los diferentes elementos. No podíamos permitir que un profesor tuviese que tener 3 o 4 estaciones de trabajo en su escritorio para poder utilizar todos los sistemas y todas las posibilidades que teníamos en la universidad. Teníamos que converger en algo. Y ahí fue donde surgió una tecnología que se denomina TCP/IP, un conjunto de protocolos sobre los cuales se desarrolló internet, digamos que es como la tecnología de base. Lo que hicimos en los diseños internos de la universidad es siempre focalizarlos hacia el uso de TCP/IP. Entonces, si teníamos tecnología IBM, mirábamos si tenía soluciones con TCP/IP; si teníamos Burroughs, mirábamos a ver si ellos también la tenían. No eran las tecnologías nativas de ellos, pero dado que TCP/IP venía en desarrollo significativo a finales de los 80, era posible que hubieses ese tipo de soluciones.
[00:17:20] En los casos en que no había soluciones TCP/IP, buscábamos en el mercado si existían dispositivos que nos permitieran interconectar tecnologías A con tecnologías B, utilizando en la mitad TCP/IP. En cada caso encontramos algún tipo de solución, así fuera un computador viejito, o así fuera un dispositivo ultramoderno, pero siempre buscamos la forma de llegar al TCP/IP. De tal manera que la infraestructura que teníamos en la universidad, que utilizaban los profesores, los docentes, el personal administrativo o los estudiantes, a nivel de comunicaciones, fuera TCP/IP. Y al interior de la universidad hacíamos todas las conversiones que necesitamos hacer para que fuera transparente para las personas. El hito principal allí fue decidir que al interior de la universidad íbamos a coexistir con diferentes tecnologías, pero teníamos que tener un mecanismo de integración de las diferentes tecnologías. Y así fue que hicimos el desarrollo y la ampliación de las capacidades de la red interior. Teníamos autonomía completa. En el caso con otros organismos como, por ejemplo, en esa época había una cosa que se llamaba Coldapaq, que era la red de paquetes de [datos de Telecom]. Coldapaq tenía tecnologías de X.25. Pero por encima de esas tecnologías, empezamos a implementar TCP/IP.Teníamos toda esa red nacional, que era manejada por Telecom, por encima de eso nosotros creamos las capas de comunicaciones de TCP/IP. Eso dio la posibilidad para que otras universidades en diferentes ciudades del país se conectaran a Coldapaq y, a través de Coldapaq, lograrán conexión con la red de la universidad utilizando TCP/IP. No importaba qué tecnología tuviese la universidad A o la B, utilizando Coldapaq y TCP/IP ya estamos interconectados por esos modelos.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
También, por esa época, la universidad compró el supercomputador, el Cray, que era en esa época un supercomputador. Era carísimo, hacía unos cálculos súper rápidos que ahora los hace cualquiera. Entonces la universidad compró el Cray, eso era una cosa muy sofisticada. Lo compro ingeniería, eso se llamó el vox, es el Centro de Cómputo Avanzado de la Facultad de Ingeniería. Y la idea era que se le metiera servicio de vox a las universidades pero eso nunca funcionó porque una cosa es que llegara internet y otra cosa que todo el mundo tuviera internet, y los anchos de banda eran muy chiquitos entonces… Hoy en día eso hubiera funcionado perfecto, pero en el momento en que se trajo no se podía usar eso porque había que venir aquí por el ancho de banda. Para que usted sepa cómo era el problema del ancho de banda, la primera conexión satelital era 9600 DPI, eso no es nada.
Por ahí tenía que pasar todo el correo de la universidad, todas las páginas web, se hacían unos cuellos de botella gigantescos. Esta fue una de las razones por las que Columbia University nos dijo o se pasan a internet y aumentan el ancho de banda, o que está pasando… me llega a mí todo el tráfico de la Universidad de los Andes y yo tengo que pasar por una tubería así de chiquita, mis discos aquí se llenan con tráfico para la Universidad de los Andes porque ustedes no pueden desocupar, porque el ancho de banda es muy, muy chiquito. Entonces, hagan algo. Nos dijeron, se llena eso y borramos. La única solución a eso es pasar de una tubería de una pulgada a una tubería de 5 pulgadas, que es internet, para que todo el tráfico pudiera pasar de Columbia University a nosotros. Entonces el ancho de banda se volvió súper importante. Pero básicamente, cuando ya llegó internet, aquí todo el mundo ya sabía, lo único [que faltaba] era la página web. Y mucha de la gente que estaba en los departamentos, también habían venido de Estados Unidos. Venían de hacer doctorados, estaban llegando todos, para ellos era normal.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
Jaime Humberto Borja Gómez [1:07:08] ¿Esto implicó problemas técnicos, digamos, para poder unir redes de 2 tipos de computadores distintos?
Fernando Salcedo [1:07:16] No, porque ya teníamos el IBM, ya estaba todo listo, lo único que había que hacer era pasar información. Eso fue relativamente fácil, no tuvo ningún problema. Lo complicado fue, en algún momento, pasar parte de la información que está codificada en el sistema del Burroughs, que se llamaba Libro Unam, era el sistema de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) que desarrolló el sistema de consulta de bibliotecas, y ellos en México tenían Burroughs. Cuando yo entré a la universidad, ya tenía ese programa. Tal vez por que el único software que existía en ese momento para Burroughs era el de la UNAM, no sé si la UNAM lo regaló o qué. Cuando llegó Ángela María Mejía ya eso estaba aquí. Había un ingeniero, que se llamaba Ricardo que era el que sabía manejar el software para hacer las cosas y, si había problemas, él era el que hacía las cosas. Pero cuando decidimos deshacernos del Burroughs entonces ¿que compramos? ¿qué hacemos? Se miraron varias cosas; había una vaina que se llamaba Oracle Libraries. Estaba el mismo software de la Biblioteca Luis Ángel Arango, Notis si no estoy mal. Entonces, pues se dio lo de la Luis Ángel. Yo no sé si también Arturo Infante e Iván Trujillo tuvieron que ver con la negociación, pero nos montamos. Y Ángela María Mejía también es una persona que dice echo para adelante pase lo que pase. Además, nos pareció facilísimo. Sí la Biblioteca Luis Ángel Arangonos da todo, no nos cobran nada, y lo único que tenemos que hacer es conectarnos con ellos, tenemos toda la información, y nosotros desde aquí lo único que tenemos que comprar son las pistolas y ponerle los Códigos de barras a los libros, pues vamos.
No ubico ninguna otra red así. Ellos tenían sus propias redes de conexión para intercambio de bibliografía y, pues, para catalogar un libro hay unas cosas especiales, el ISBN, y cómo se cataloga. Y hay una serie de cosas que con solo meter el nombre del libro uno llena, un montón de información para el proceso de catalogación. Las bibliotecas tenían un sistema propio de hacerlo. Pero no sé exactamente cómo lo hacían. Esto es porque nosotros usábamos el sistema de la Biblioteca Luis Ángel Arango.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
Entonces también fueron ganchos. Y otros personajes aquí interesantes en la universidad, fue en la Facultad de Derecho, con un abogado gomoso de la computación, se llamaba Joaquín Rosas, que fue el que montó la primera red de IBM en la Facultad de Derecho con una cosa que se llamaba Token Ring. Había dos redes en ese momento.
La red de los Apple, que iba por ese mundo. IBM dijo, Bueno, entonces empecemos, y montó su propia red que se llamaba la red de Token Ring.Si yo quería conectarme a computadores IBM, me tenía que ir por la red Token Ring. Si yo usaba los Macintosh, me iba por la red de Macintosh. Montar la red de Macintosh, además, fue muy fácil porque, el Conmutador, antes estaba en planta física y después pasó al Centro de Cómputo. Cuando se montó todo para el nuevo Conmutador, cuando se cableó, no pusimos 2 hilos sino que pusimos 4 hilos, por backup, por si las moscas. Entonces, ya estaba todo listo, esos otros 2 hilos lo único que hicimos fue, cualquier computador Macintosh, lo único que había que hacer era conectarlo a esos 2 hilos y ya estaba la red interna.
Pues había que comprar un aparatito pero… Entonces eso fue también el disparador, con Programa Hermes.¿alguna otra institución que para ese momento tuviera computadores en red? Yo creo que sí, Universidad del Valle y en EAFIT. Yo creo que ellos también estaban haciendo algo. Había otro que era el ITEC, que era el Instituto de Telecomunicaciones de Telecom. Ese también en algún momento en la historia de internet era una posibilidad de conectarse. Había mucha gente que empezaba a tener sus propias redes a través de satélite, pero no era propiamente internet, que yo sepa.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
Fernando Salcedo [00:51:06] Por lo que estos ya estaban haciendo la especialización en redes, entonces a través de la parte puramente académica, sí ya sabían. Y a través de la biblioteca, ya había andado mucho, uno podía bajar todos los artículos que quisiera. A medida que nos acercamos al 94, que es ya la conexión formal a internet, ya la biblioteca también hablaba con todo el mundo, venían e iban artículos sin ningún problema. Ángela María Mejía era la directora de la biblioteca en ese momento. Trabajé mucho tiempo con Ángela María porque hicimos todo para eso. Pero por ese lado ya subía y bajaba información rápidamente. Ellos tenían acceso a eso. Pero realmente no fue un proyecto formal conectarnos a internet. Sino que empezamos a hacerlo por pedacitos y, a medida que se iban solucionando los problemas, íbamos pegando y pegando, pero no hubo un proyecto, solo arrancamos. Por ejemplo, cuando compramos el primer computador, el IBM 93-70, el correo electrónico no se lo daban sino a los profesores y a ciertas personas. Yo sí dije, estaba de director, “aquí desde el momento en que el computador empiece a funcionar, todo el mundo, todos los estudiantes, todos los profesores tienen acceso a todo lo que hay”.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
Maria Jose Afanador [00:30:47] ¿Y el conocimiento técnico para hacerlo?
Fernando Salcedo [00:30:49] Sí, digamos que por el camino de la universidad, en algún momento salió de un solo computador, que era el Burroughs. Entonces, como les estaba contando, hubo una dicotomía entre la computación administrativa y la computación educativa. Entonces surgió la necesidad de tener un nuevo computador, y con esto de internet ya mirando cómo había que comunicarse, se compró el IBM 9370. Y se compró con las especificaciones necesarias para conectarnos a Bitnet, porque no era posible conectarnos fácilmente via Burroughs. En ese momento se decidió que el computador Burroughs lo íbamos a dejar para la parte administrativa; nómina, contabilidad, presupuestos. Y el nuevo computador se iba a dedicar más a dar servicios en la parte académica y ser el centro de las redes para conectarnos con el resto del mundo. El IBM 9370, ¿por qué? Porque en ese momento Bitnet corría sobre un protocolos que solamente tenían las máquinas IBM, que era RSCS. Burroughs era diferente, no tenía ese protocolos. ¿Qué es el protocolos? Era la forma en como si yo hago algo, se lo mando a la impresora, ¿cómo se lo mando? Había una red, IBM tenía eso y a nivel mundial, entonces, fue muy fácil porque uno podía tener muchas impresoras, lo usaron para decir, Ah bueno, entonces hablé con este otro computador, entonces se fue todo por eso.
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
14. Primeros computadores de EAFIT
Jaime Humberto Borja [00:50:00] Nos interesa mucho la historia de la computación,¿Tú qué recuerdas al final de cuando estabas en la universidad con el sistema de computación que había en EAFIT?¿Cuál fue tu contacto con la computación? ¿Qué recuerdas de la EAFIT de finales de los 80 y comienzos de los 90? En relación a la presencia de computadores y ¿qué tipo de computadores?
Juan Guillermo Lalinde [00:51:07] Hay varias cosas. Hay un libro de un periodista apellido Peralta, que habla sobre la historia de la Informática en Antioquia. Tengo entendido que aquí el primer computador que llegó en Antioquia llegó a Fabricato o algo así por el estilo. Sí, y que lo utilizaban, de la Universidad Nacional de EAFIT y todo eso.
Aquí en EAFIT la primera máquina que yo conocí cuando llegué era una máquina, el computador era un Nasco. Era una empresa de Estados Unidos, Nasco quería decir National System Computation o algo así, por el estilo. Pero literalmente era un clon de unidades de un IBM, de un 360. Era esa máquina, para que tengan más o menos una idea, había una persona que yo creo que todavía debe estar, el ya se jubiló de la universidad hace rato, pero no me he enterado que haya fallecido y espero que todavía esté vivo, que se llamaba... Apellido Guzmán [Julio César Guzmán], Bueno, la máquina tenía un ingeniero de planta en EAFIT, un ingeniero de planta que era una persona que trabajaba todo el tiempo para que la máquina estuviera funcionando. Germán Guzmán. Germán fue el ingeniero del Nasco hasta que en el 88- 89, cuando se hizo el cambio de máquinas, entonces se compraron las máquinas de Unix y Germán se vinculó al Departamento de Sistemas como profesor de electrónica. Entonces el Nasco tenía una sala gigantesca. Yo me acuerdo que eso había en una impresora que era una maravilla porque era una impresora que imprimía mil líneas por minutos, porque lo que hacía era que imprimía la línea completa. O sea, en lugar de una máquina que va pasando allí, imprimía la línea completa; eh los discos duros, para que tengan más o menos una idea de la capacidad de la máquina, tenía cuatro megas de memoria y tenía un disco duro, creo que era como de diez megas o algo así por el estilo, que era literal una lavadora, era una cosa gigantesca y Germán era el que trabajaba con eso.
Esa máquina, a través de conexiones seriales, tenía un montón de terminales, que estaban en las oficinas administrativas de la universidad, pero también había una sala que era para estudiantes de sistemas. Antes de esa máquina, yo sé que hubo aquí en EAFIT otra máquina. Creo que era una IBM, pero no recuerdo la referencia porque siempre hablaban de lo mismo, de que hubo una época en que EAFIT trabajaba 24 horas al día por los estudiantes de sistemas, porque había una perforadora de tarjetas. Alberto Restrepoes ingeniero químico, pero fue fundador del programa de Ingeniería de Sistemas aquí en EAFIT y él estuvo desde que empezó el programa, que empezó en el 76, hasta que, se jubiló hace más o menos 4 años algo así por el estilo, 5 años, fue tal vez antes de la de la pandemia. Y entonces Alberto participó en la Asociación de Usuarios de computadores (AUC), fue profesor de casi toda la gente que ha pasado por sistemas aquí en EAFIT. De hecho, él hasta donde tengo entendido, ha sido el pilar para el trabajo que han hecho de las entrevistas a la gente que ha creado la historia de la Informática.
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
13. Contacto con internet en Israel, Bulletin Board System y USENETs
Jaime Humberto Borja [00:42:26] ¿Que habías oído tú como estudiante sobre internet?, de esa experiencia personal qué recuerdas.
Juan Guillermo Lalinde [00:42:38] Recuerden que en esa época básicamente el acceso a información que uno tenía era a través de la biblioteca de la universidad. Y en parte pudo haber sido por irresponsabilidad mía o por ocupación, porque yo en esa época trabajaba medio tiempo en la universidad. Estaba estudiando sistemas en EAFIT y matemáticas en la Universidad Nacional y la sede de la Universidad Nacional queda al otro extremo de la ciudad. Entonces cuando no estaba trabajando ya en un carro de un lado para el otro, para poder llegar a clases y todo eso. Pero en general no era como que tuviera un conocimiento muy claro de lo que era internet. De hecho, mi primera aproximación real de internet como servicios y eso fue cuando estuve en Israel.
Porque bueno, hay una cosa que también se me olvidó mencionarles ahorita y que puede ser importante. Antes de todos esos temas en EAFIT se instaló una cosa que se llama un BBS Bulletin Board System, el que instaló eso fue, Tomás Escobar y pues un estudiante, no me acuerdo cuál era el nombre de él en este momento, lo puso a que lo administrara. ¿Qué era eso? Eran lugares donde había una máquina a la cual uno se conectaba telefónicamente y podía dejar mensajes o intercambiar información con otros, etcétera. Y en esa época también había unos grupos que se llamaban Usenet, y esos grupos de Usenet los conocí cuando llegué a Israel, que eran grupos de discusión, básicamente eran como grupos de noticias, donde la gente publicaba. Cuando llegué allá, la gente con la que trabajaba la parte técnica y algunos grupos donde ellos hacían preguntas cuando tenían dudas de temas técnicos y eso, fue cuando me metí en eso. Es como un antecedente de lo que después pasaron a ser las redes sociales y eso es un antecedente muy positivo en ese sentido.
Entonces yo me atrevería a decir que realmente el que tuvo la visión de, aquí en EAFIT de que había que integrarse, de que existía lo de internet y todas esas cosas, creo que fue Tomás. Y que a través de Antonio Restrepo fue que encontró la persona con el conocimiento técnico, con la pasión por ese tipo de cosas para desarrollar esas ideas. Una cosita para que tengan una referencia. Cuando yo trabajaba en la universidad, nosotros con el Consorcio de Apple teníamos acceso a todo el software de Apple que se desarrollaba en las universidades miembros del consorcio. Resulta que uno ahora simplemente diríamos que entra y descarga la información. Aquí llegaban cajas con disquetes. En esa época eran cajas con disquetes, nosotros los clasificamos, organizábamos que servían, se exploraba todo ese tipo de cosas porque todavía no había la conexión ya permanente y la facilidad para para tener acceso a la información.
Laura Manrique [00:46:21] Como estudiante,¿qué tanto escuchabas en el ambiente que la Universidad Nacional estuviera también inmersa en este tipo de experimentos de conectividad en redes?
Juan Guillermo Lalinde [00:46:45] Sabes que absolutamente nada. Lo que pasa es que yo estudié matemáticas... Nosotros estábamos en un bloque que era el bloque 20, Había un salón para matemáticas que era en el 4.º piso. Cuando empezamos 15 y cuando terminamos, la mayoría terminó, pero regados, cuando yo me gradué nos graduamos dos y en esa época en la Universidad Nacional estaba el problema de los pájaros y todo ese tipo de cosas. Y los de matemáticas pues como una especie de bichos raros. Nosotros inclusive recibíamos clases a escondidas, hasta poder avanzar con la carrera. Entonces el grupo de matemática era un grupo muy cerrado. Y en esa época en la Universidad Nacional, yo no sé si ya existía el programa de sistemas, pero el tema es el siguiente, que la Universidad Nacional de Medellín tiene dos sedes, hay una que queda al lado del río que es, cruzando el río está la Universidad de Antioquia. La otra queda en la parte occidental, en la parte noroccidental, que es la famosa Facultad de Minas, pues es con el origen de la Universidad Nacional aquí en Medellín y todo eso, y los programas de sistemas estaban en la Facultad de Minas, y nosotros estábamos. Además, en el tema de matemáticas, en esa época todavía no se contaba con los recursos que hay el día de hoy de incorporar la computación en la matemática.
De hecho, la primera vez en la carrera que yo trabajé ya con un computador fue en el último año en un curso de análisis numérico, y trabajé con el computador porque me matriculé porque era el que me cuadraba. Yo estaba casado, estaba trabajando y era el único que me cuadraba el horario. Me faltaba una electiva para terminar y apareció un seminario de análisis numérico el día que llegué a la clase. Pues la sorpresa mía fue gigantesca porque estaban todos los profesores y yo, era el único estudiante. Me quedé al final y hablé con el profesor que se llama Carlos Mejía, y me dijo “Ah, vos sos Juan Guillermo”. Le dije sí “es que vos sos el único estudiante que hay acá” y le dije explícame qué es esto. Acababa de regresar del doctorado, es un seminario para compartir con los profesores los temas de análisis numérico y lo abrieron para que se inscribieran estudiantes. Y fui el único que apareció. Entonces me dijo que le contara de mí, le conté que yo era ingeniero de sistemas y eso, entonces me dijo “hagamos una cosa, el trabajo tuyo va a ser muy sencillo. Vas a implementar lo que hay acá”. Por eso trabajé en computador en esa época. Pero el resto, muchas de las herramientas que se utilizan hoy de manera cotidiana como matemática y eso todavía no se han incorporado en los currículos de las universidades. Y de hecho, fíjate que hay una cosa que es bien particular, y es que para la parte de computación se trabaja básicamente con matemáticas discretas. En el programa de matemáticas no había matemáticas discretas. Nosotros no trabajamos nada que tuviera que ver con computación.
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
6. Bitnet y trabajo con Telecom
Ahí en todo ese proceso previo a que fuera lo de internet, aquí estuvo lo de Bitnet y se trabajaba con la gente de Telecom. Utilizaban un protocolos que se llamaba X.25. La persona que estuvo detrás de todo ese montaje de conexión de EAFIT y todo eso fue Antonio Restrepo. De hecho Antonio yo creo que es una persona clave para tratar de reconstruir esa historia, que además les cuento que me alegra mucho el trabajo que están haciendo, porque es que nosotros por alguna razón como que ignoramos la historia nuestra, entonces me parece que es importante reconstruir eso.
Fundadores de la computación en Colombia, software libre y Linux
Ahora les hago una pregunta ¿Ustedes han hablado de pronto con Manuel Dávila? Hay una cosa bien particular. Por allá en el año 2000, cuando Microsoft va a sacar el Windows 2000, a mí de Microsoft me llegó una invitación que ellos me iban a llevar a Acapulco para el lanzamiento del Windows 2000. Yo les digo pues yo trabajo con Linux, ustedes si quieren me invitan, pero sepan que yo no utilizo productos de Microsoft ni nada de esas cosas, pero no que querían que fuera. Y eso fue muy interesante porque yo estuve acompañado, no, lo voy a decir al revés. Yo acompañé a Manuel Dávila y a otras personas de Bogotá, recuerdo mucho a Manuel, que fueron de los fundadores de la computación en Colombia. Yo recuerdo conversaciones con Manuel, allá en México, que él me contaba que las primeras máquinas que trabajó era pegando cables y todas las cosas. Manuel después fue el fundador o el creador del programa de Ingeniería de Sistemas en la Uniminuto donde estuvo trabajando hasta hace poco.
Mi esposa trabaja actualmente en Uniminuto y se lo ha encontrado varias veces y Manuel sigue siendo una persona muy brillante. Es muy líder. De hecho él ha sido como de los defensores del software libre de Linux y por eso es que Uniminuto tiene el repositorio oficial de Debian para Colombia donde están toda la las actualizaciones y participan activamente en ese tipo de cosas.
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
3. Protocolos e infraestructura en EAFIT
Antes de eso, de hecho, no existía el sistema que había en la universidad, que era un sistema centralizado y las terminales se conectaban directamente al sistema a través de puerto serial y cosas por el estilo. Por cierto, una cosa, recuerden que yo soy del mundo técnico, si de pronto digo alguna cosa que necesitan que les aclare, eso con toda la tranquilidad, porque cuando uno está hablando del mundo en que se mueve, a veces se le olvida que el contexto no es el mismo para todo el mundo.
Entonces aquí compraron esas máquinas Unix y se adoptó la parte de ethernet TCP/IP. Eso es muy importante porque esos son los protocolos base de internet. Yo recuerdo especialmente que, creo que fue como en el año 1989, aquí en Medellín existía una cosa cuyos siglas quedaron afectadas por la historia colombiana, porque se llamaba Asociación de Usuarios de computadores (AUC), eso fue una iniciativa. Yo creo que aquí detrás de eso estuvo, Darío Escobar, que era el papá de Tomás y cuando crearon eso de la asociación, era un espacio donde se discutían temas de tecnología, había un congreso más. Yo recuerdo de manera particular el del 89 por una razón, una personal.
Yo era estudiante, pero me invitaron a dar una charla sobre programación orientada a objetos después de un curso que había asistido con la gente de Apple, que se hizo precisamente en la Universidad de los Andes. Y Tomás dio una conferencia sobre lo que llaman arquitectura abiertas de sistemas Unix y TCP/IP. Aquí en EAFIT, en una revisión que se hizo en programa de sistemas en el 88 se incorporó el tema de telemática, y el primer profesor que hubo en telemática fue Antonio Restrepo De hecho, él vive en Suiza, creo que viven en la Laussana. Creo que no estoy seguro, pero creo que sí.
[00:11:55] Entonces con Antonio Restrepo yo me acuerdo que, fue el que empezó, el que configuró toda la red de la universidad, todas esas cosas. Y con él, hicimos los primeros experimentos de conectar ya tecnologías heterogéneas. Teníamos una sala de Unix, entonces teníamos los equipos Unix y teníamos una sala de Mac, la sala de Mac trabajaba con un protocolos diferente que se llamaba punto org y se consiguió un equipo convertidor de conexión que permitía conectar a Apple por IP, entonces Antonio Restrepo fue el que estuvo al frente de todo ese proceso. Cuando yo me fui para trabajar en la empresa pues Antonio siguió aquí en la universidad y la información que tengo al respecto es más o menos la siguiente. Antonio fue como el responsable de toda la parte técnica de traer a internet.
Clemente Forero
1 de diciembre de 2023
15. Papel de la Universidad Nacional
Laura Manrique [01:04:01] Con respecto al papel de la Universidad Nacional. Entiendo que fuiste profesor durante varios años. ¿Qué pasó? Por qué la Universidad Nacional quizás no fue tan protagonista como otras universidades? En tu perspectiva.
Clemente Forero [01:04:19] Por lo que yo te decía, había rivalidades entre universidades y no quiso participar. Me parece igualmente que faltaba una mayor visión en esa división que tenía que ver con sistemas en la Universidad Nacional yo creo que había como cierto temor, temores burocráticos o ese tipo de cosas, eso te puede explicar un poco, porque nosotros siempre tratamos de que ellos estuvieran allí. Pero no fue tan fácil en esa primera época. Sería interesante tratar de ver desde el punto de vista de ellos cómo lo veían. ¿Por qué razón se dio de esa forma?
Jaime Humberto Borja [01:05:39] Pues uno de los comentarios que hemos oído es que hubo un problema técnico. Para finales de los 80, comienzos de los 90, no todas las universidades tenían computadores que se pudieran poner en red.¿Cómo se intentaban solucionar los problemas de computación?. Esto que también creo que genera unas exclusiones de entrada hay muy pocas universidades que tienen esta infraestructura, ¿Desde Colciencias se diseñó algún plan de alfabetización digital o de modernización computacional? Este tipo de problemas creo que son importantes porque en los 90 no era común tener computador y que las universidades tuvieran ya una infraestructura de computación y mucho menos de redes.
Clemente Forero [01:06:54] Mira, yo no estoy tan seguro de que la situación fuera tan grave en ese sentido en ese momento, por decirte algo, en la Universidad Nacional, esta unidad de Informática que les hablaba tenía por lo menos unos 15 o 20 computadores y era la Unidad de Informática de la Facultad de Ciencias Económicas. Otras facultades también tenían. Yo creo que tal vez nosotros en Economía, cuando yo estaba ahí, yo era decano, primero jefe de la Unidad de Informática, después del Centro de Investigaciones del Cid y después decano, y durante esa época se hicieron muchos esfuerzos y se formó a mucha gente con capacidades para este uso. Yo creo que no era solamente esto, tal vez nuestra facultad tenía esa prioridad. Pero sí teníamos, por decirte algo en el en el 90 no menos de 20 computadores, muchos profesores que tenían sus computadores personales, además de algunos que ya se usaban en los procesos administrativos de la facultad y eso, yo creo que la situación no era tan complicada en esos términos, pero en otras universidades, sí, ténganlo por seguro que así era. En muchas universidades del país era así, y no solo del país, Del mundo. Imagínate que a raíz de la creación de la Red Caldas en el 91, le enseñamos a muchos de estos investigadores de fuera a usar internet Bitnet, y las redes académicas que existían en esa época, porque no sabían usar computadores, y eran investigadores muy prominentes en el campo de la medicina, en ciencias sociales, en fin, en distintos campos. Pero no usaban computadores, o si usaban computadores, no los usaban para telecomunicaciones.
Clemente Forero
1 de diciembre de 2023
3. computadores personales
Luego yo me dediqué a la economía, me alejé de los sistemas mucho tiempo, pero cuando empezaron a aparecer los computadores personales, entonces sí me comencé a vincular. En el año 85, yo tenía una pequeña oficina en Teusaquillo, nos reuníamos semanalmente, a lo que llamábamos la tertulia de Informática y esto lo hicimos con las pocas personas que estaban metidas en los computadores personales, uno que otro teníamos un computador Portátil. Yo recuerdo haber comprado inclusive unas chupas para ponerlas en los teléfonos viejos. Se le ponía una en el auricular y otra en el micrófono de ese teléfono. Y yo lo había intentado comunicándome entre mi casa, dejaba todo listo en la casa, me iba hasta la oficina y entonces hacía comunicación a unas velocidades ínfimas, absolutamente ínfimas. Porque la pérdida de fidelidad con ese sistema de las chupas era muy grande. Hicimos una experimentación en la Universidad Nacional, donde estaba vinculado en ese momento y comunicándonos desde una oficina hasta otra oficina, entre un Portátil y un computador de mesa con este sistema de las chupas, eso fue digamos una revolución ahí en la en la facultad y decidimos inclusive arrancar una unidad de Informática en la facultad que creció muchísimo y todavía existe a raíz de esa experiencia. Entonces esa comunicación, siempre fue algo que yo tuve en la mente.
Arturo Infante
20 de mayo de 2024
8. Primeras relaciones con Apple
Siendo vicerrector una vez me invitaron a Acapulco al lanzamiento del Macintosh, que era la nueva concepción de computadores. Por cierto, una ceremonia muy interesante porque tenían el vicepresidente de mercadeo, un español muy brillante y simpático, un tipo gordo. Y entonces, en la ceremonia, él se disfrazó de torero, todo apretado y tal como se veían [los toreros], Salió al ruedo, haciendo todas las cosas que hacen los toreros. Entonces que saquen el toro… lo que sacaron fue, con esas carretillas con las que entrenan los toreros, con los cachos del toro detrás y en la mitad de los cachos del toro estaba el Macintosh. Me acuerdo muchísimo, que era muy lindo el aparatico, no?. Bueno, después de eso empiezan a mostrarnos qué era lo novedoso del Macintosh. Era lo intuitivo, y eso yo no lo pude creer…cómo diablos no se les había ocurrido antes esta idea?. Me regalaron uno. Cuando llegué aquí, a la oficina, lo primero que hice fue llamar a Rafael y le dije mira, mira esta vaina es una cosa maravillosa. Déjame te muestro cómo es que funciona este Macintosh. Que voy a entender eso, pero si yo soy abogado. Qué diablos voy a entender esa vaina? … Pues hasta un abogado como tú va a entender esta máquina…camine para mi oficina. Claro, minutos después lo intuitivo, eso lo que hoy manejamos eso vino ahí con ese computador. No tenía mucha capacidad ni nada, pero toda la idea estaba ahí.
Entonces nosotros con el contacto directo con Apple, habíamos hecho ya todo para volvernos promotores de esa tecnología.
[01:03:15] El único que había era el Macintosh. Teníamos ya todo listo para llevarlo a las otras universidades y ahí empezó a salir la idea del Programa Hermes. Yo empecé a fregar, tenemos que mostrarle a todos, no es a los ingenieros, a todos, a los artistas, a todo el mundo, porque esto es una maravilla, esto es una cosa revolucionaria totalmente. Y estábamos en esas cuando en el gobierno de Belisario, contrató a un asesor en el tema informático. El asesor era Jorge Phillips, de Stanford University, hoy día sigue siendo profesor allá en Stanford, hijo de Oliverio Phillips, un personaje importante con quien tuve mucho que ver. Jorge, como asesor de Belisario, le dijo que prohibiera la importación de los computadores, porque si importábamos esos computadores íbamos a impedir que nosotros desarrolláramos nuestro propio computador en Colombia. Y quedó prohibido. Eso duró fácilmente más de medio año o algo así. Nosotros teníamos todo, hasta cuando eso se cayó de su peso. Inmediatamente entraron [computadores] y nosotros éramos desde el principio líderes. Y claro, todavía en las otras universidades, no [habían muchos]. Y ahí es donde arranca toda la historia. Mejor dicho, la historia ya había arrancado desde años atrás.
Arturo Infante
20 de mayo de 2024
6. Vínculos con la informática y computación
Arturo Infante [00:43:19] Ahora me voy a referir ya al tema de internet, ya que este tema está muy relacionado con eso completamente. Lo que halonó toda esa transformación, aquí y en el mundo entero, fue esa transformación digital y esa transformación tuvo el primer producto increíble fue el internet. Y luego viene los teléfonos celulares inteligentes.
Jaime Borja [00:43:53] Este periodo que va desde los 85 hasta 1995, los diez años de su rectoría, es el periodo de compra de equipos, el Programa Hermes. Es un proceso visionario. A qué atribuye que ni Colciencias, el ICFES ni la Universidad Nacional, no lograron avanzar en el proceso. Eso es lo que nos llama poderosamente la atención.
Laura Manrique [00:44:11] En esos laboratorios, Ya habían computadores?
Arturo Infante [00:44:24] Sí. A ver, vuelvo atrás, porque esto es una historia que viene de mucho atrás. Viene de Stanford University, que estaba muy interesada en todo el tema de la Informática y en el Silicon Valley. Ellos estaban trabajando con la cantidad de ingenieros y científicos y eso a tener una gran acogida ahí en California. Esas universidades son un poco distintas a las del norte. En esa época, esto pertenecía en buena medida a la reserva militar, porque los satélites eran poquitos e inicialmente militares para poder comunicarse entre ellos. No había GPS, no había nada de eso, y ahí empezó el desarrollo de las empresas en el Silicon Valley, Stanford University tenían una cosa que no tenía ninguna otra universidad en el mundo que era una red de televisión propia. Empezaron a desarrollarse las empresas y a requerir cada vez más brain power de altísimo nivel y a darse cuenta que necesitan técnicos científicos a nivel doctoral, pero no se podrían dar el lujo de que su personal que estaban ahí, muy calificado, que se fuera dos o tres años a Stanford Universitya hacer un programa doctoral, pero si tenían que desarrollarlo. Entonces Stanford University se inventó una cosa magistral que fue el Stanford TV Network. Algunos de los salones los adaptaron para que fuera como un estudio de televisión. La clase con los estudiantes normales, profesor y todo, fueron filmadas y transmitida por televisión. Las empresas que empezaron a afiliarse con Stanford University, habilitan un salón con la ayuda de Stanford University para que pudiera recibir en vivo y en directo la señal de televisión y el estudiante estaba y participaba. Había un monitor de Stanford University que mandaban para que ayudara en ese proceso. Eso fue una revolución impresionante. Con esa revolución ya no fue solo el Silicon Valley, sino se empezó a extender a todos los Estados Unidos. Las otras universidades estaban sumamente preocupadas y no era mucho lo que podían hacer porque no tenían canal de televisión. Y fue una revolución impresionante, esa es la versión primitiva del internet de la Educación a distancia. Yo tuve que ver ya bastante con eso cuando estaba estudiando.
Gonzalo Romero
15 de agosto de 2023
1. Memoria del momento
Gonzalo Romero [0:05:05] – Primero que todo, me parece muy interesante lo ustedes que están haciendo. Por fin un estamento de la Universidad se da cuenta de la relevancia del tema, tras casi 30 años. Siento nostalgia porque esta historia no ha correspondido al empuje, compromiso, a la voluntad y al esfuerzo que muchos de nosotros, uniandinos de corazón, le pusimos al asunto del internet en ese entonces. Lo que ustedes como humanistas están haciendo me parece loable, un gran reconocimiento, sobre todo a las personas que vivimos esa historia.
Ustedes me preguntan sobre aspectos técnicos y de ingeniería. Sin embargo, a mí me gusta mucho la perspectiva humanística que ustedes están desarrollando dentro de su investigación. Somos seres humanos quienes estuvimos involucrados detrás de esa historia, y seguimos estándolo de alguna manera. No obstante, existen muchas personas completamente olvidadas dentro de la historia, que hicieron cosas maravillosas en ese momento. Hoy nadie las conoce, nadie sabe quiénes fueron y que fueron uniandinos, trabajaron en la Universidad de los Andes, donde estudiaron y se hicieron profesionales.
[00:06:47] – Yo me gradué como ingeniero de sistemas y computación de la Universidad de los Andes en el segundo semestre de 1989, es decir, a mis 23 años. Era muy joven, tenía toda una vida por delante. Las redes de computadores y las telecomunicaciones eran algo novedoso en ese entonces. Existían computadores, pero no existían redes para interconectarlos. En ese entonces solamente había computadores personales, PC de IBM. Apenas se estaban estudiando en Colombia temas relacionados con comunicaciones entre computadores. Hay una persona extraordinaria que marcó, y de qué manera!, el futuro de ese momento y el presente de lo que yo vivo como ingeniero. Él se llama Carlos Ardila. No sé si ustedes lo tienen entre las personas a entrevistar, es ingeniero civil de la Universidad, y en aquella época era profesor de cátedra de una materia llamada Redes de computadores. A mí, particularmente, el profesor Ardila y la materia que me dictó, me dio un camino para desarrollar mi vida profesional. Me mostró qué quería hacer en el futuro, y por eso lo recuerdo con mucho aprecio. Lo encuentran en Facebook, hoy se dedica a recorrer los Estados Unidos en una moto con sus amigos. Si algún día tienen oportunidad de entrevistarlo, él, para mí, es una persona muy relevante dentro de la historia de Internet en Colombia, desde lo académico en ese entonces, y después en lo comercial.
Jaime Tabares
21 de febrero de 2024
13. Alfabetización digital y consumo de internet
Jaime Humberto Borja [01:05:03] Eso es lo que nosotros llamamos hoy día alfabetización digital. El problema no es que llegue internet, sino es enseñarle a la gente a utilizar internet, lo que implica aprender a manejar un computador.¿Tú pensarías entonces que el SENA tuvo mucho que ver con este proceso de alfabetización digital? Y la pregunta también te la extiendo ¿en Colciencias se pensó en cómo, generar políticas para que el consumo de internet fuera mucho más fuerte, más allá de la academia o Colciencias solamente lo pensaba en un espacio académico?
Jaime Tabares [01:06:09] Te voy a dar una respuesta que nos va a llevar a un lugar muy raro. Lo primero, recuerda que Colciencias como entidad del Estado, es cíclico su gobierno. Sale un gobierno y viene el otro gobierno y le da otras prioridades. Nosotros lo que hicimos fue un esfuerzo muy, muy grande para que la ciencia y la tecnología fueran una cosa nacional, a través de las regiones, a través de los consejos nacionales de los diferentes programas. Pero cuando nos salimos, empezaron los nuevos directores a tener sus propias visiones. Fernando Chaparro era muy de la misma escuela, es más, había sido de la misión de Ciencia y tecnología. Hubo otras misiones, hubo una primera que nunca tuvo mayor impacto; una segunda donde estaba Fernando Chaparro, donde estaba esta profesora Restrepo de Medellín, el escritor Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinás. Eduardo Posada, ahí estaba Fernando también como parte de esa misión. Entonces mira cómo el cambio de gente hace que ese pensamiento pudiera tener continuidad o no.
El hecho es que en un momento determinado,... yo soy poco de nostalgias, la institución cambió y yo también la cambié cuando llegué. Entonces no puedo quejarme que otro la cambie. Pero la gente así decía “Mire, esa visión fue cambiando”, sobre todo con una persona que le voy a dar el nombre, pero ustedes verifican más sobre ella, María del Rosario Guerra. Llegó a Colciencias como directora, creo que ahora es senadora, con una visión muy diferente del mundo de la ciencia y la tecnología. El mundo de la ciencia y la tecnología, resumiéndolo, no es lo que la gente del mundo de la ciencia piensa que es, sino lo que yo pienso que es. Y eso es muy, muy doloroso. Y recordamos un evento donde había una comisión redactora de las conclusiones de ese evento, esa comisión hizo el informe, y esta señora hizo su propio informe y ese fue el informe de la reunión, no el otro.
[01:09:30] Entonces fíjese que es lo que digo yo… la ciencia, la tecnología, no es lo que ustedes piensan científicos, sino lo que yo pienso. Yo pasé a Cisco no porque me interesara el dinero, era buen dinero, me interesaba lo filantrópico. Nos metimos con el proyecto RedP que tiene que ver con llevar internet a las escuelas, que es un proyecto muy lindo que todavía creo que existe como concepto, y el centro de red que creo que todavía existe. La idea era llevar internet a las escuelas. Eso se planteó en la Secretaría de Educación de José Luis Villaveces, Antanas Mockus de alcalde. Cuando el electo alcalde fue Peñalosa, nombró de secretaria de Educación a Cecilia María Vélez. De nuevo, Cecilia María es paisa, y nos habíamos conocido cuando yo estaba en GeoMinas y ella era la secretaria privada del Ministro de Minas y Energía, y su hermana era profesora de la Universidad Nacional. Cecilia María me llama y me dice: “Jaime, yo sé que tú ayudaste a gestionar este proyecto RedP, pero tengo instrucción del alcalde de acabar con él”. Y le dije yo: Mmm… te tengo malas noticias, pero primero cuéntame ¿por qué quieren acabar con él?. Me dice, “es que aquí hay un concepto de un experto que le pasó una evaluación y dice que se están comprando computadores de 20.000 dólares”. ¿Y eso de dónde sale? Claro, el proyecto son 50 millones de dólares y van a estar tantos computadores, cada computador son 20.000 dólares. Y yo: “No, no, Cecilia, eso no es así, es mucho más allá lo que es RedP. Lo que es RedP es desarrollar capacidades en la gente, en los maestros, para poder utilizar esa tecnología de internet para enseñar. A nosotros no nos va a preocupar mucho el niño. El niño con seguridad se va a meter en ese mundo de internet, pero lo que nos preocupa es que el maestro no se mete y el niño sabe más que el maestro. El maestro tiene que tener la capacidad.
Jaime Tabares
14 de febrero de 2024
4. Compra computadores, primeras redes y BITNET
[00:19:02] Eso estamos hablando, tipo 1984 de pronto, porque yo ya había sido decano de la Facultad de Minas. Entonces era como venga usted ya es decano, entonces, haga cosas nuevas. Me metí en eso y simultáneamente se metió la Universidad EAFIT con un gran amigo que era el que manejaba el tema en EAFIT. Pues aquí tuvo sus computadores en cuestión de meses. Unos RadioShack bastante complicados. Yo llamé a Nicolás y le dije “Nicolás, esto no es posible”. Obviamente pues esa tener ese vínculo antes como que ayuda. No es rosca, es simplemente poder explicar mejor las cosas. Entonces me dijo que replanteara el proyecto, y lo replanteamos pidiendo mil computadores para toda la Universidad Nacional en todos sus campus, todas las facultades, y nos lo aprobaron. Uno de los temas, porque nosotros si montamos nuestra salón de computadores, era tenerlos en red, y no fue fácil. No había una manera fácil de tener una red. Hasta que encontramos que en Estados Unidos había una firma que manejaba unas redes internas y esa que no recuerdo el nombre, pero creo que tenía por allá metido el nombre Novell. Compramos y trabajamos en esa sala en red. Entonces era bastante curioso porque empezamos a enseñarle a todo el mundo cómo utilizar el computador y cómo comunicarse con su vecino. Porque no era más que el vecino, no íbamos más allá.
Jaime Tabares
14 de febrero de 2024
3. Primeros contactos con lo digital
[00:13:26] Luego pasé a Stanford University, llegué en el 69 a hacer el magíster. Curiosamente, Stanford University tenía equipos IBM. Berkeley tenía equipos Digital. La gran ventaja de los equipos Digital es que todos los equipos, no importaba cuál fuera el nivel, si era un gran o un pequeño computador, todos hablaban el mismo lenguaje. En IBM no era así. En IBM cada equipo llegaba con un sistema operativo diferente, con unas formas diferentes. Pero de nuevo en Stanford University, yo era reconocido por la gente del Centro de Cómputo como el estudiante que iba y le daban tiempos. A uno como estudiante le daban algo así como 30 segundos de computación, 30 segundos a la semana o al mes, cualquier unidad de tiempo que fuera. Pero a mí me daban minutos. Por qué?, Porque yo llegaba a las horas en que ya no había nadie. En Estados Unidos, ustedes lo saben muy bien, la universidad está abierta. Entonces yo podía ir a cualquier hora al Centro de Cómputo a trabajar. Ahí, digamos que, empiezo yo a tener ese uso del equipo. De nuevo, hay algo que yo siempre digo porque no conozco más, y esa es la primera tesis en procesador de palabras y trabajando en una red interna ya de Stanford University. Allá, pues ya teníamos terminales del Centro de Cómputo en varios de los edificios de la universidad.
Como yo estaba en la Escuela de Ciencias de la Tierra en Stanford University, teníamos una sala donde había una terminal y obviamente esa terminales, tipo seis de la tarde ya estaba desocupada. Me casé con una colombiana en Estados Unidos, es una historia diferente. Nada tiene que ver con internet. Era secretaria ejecutiva aquí en Colombia. Nos íbamos de noche a ese centro a escribir mi tesis de magíster. En un procesador de línea estábamos utilizando comunicaciones. Era una cosa tan primaria, pues que hoy en día cualquier jovencito se reiría. Porque yo editaba una línea, cuando la línea estaba bien la tenía que imprimir para poder seguir con la siguiente línea e imprimir. No había manera de guardar todo el texto e imprimir todo el texto después. Era un sistema de edición en línea. Pero ahí miren que estamos ya utilizando redes, al interior de la Universidad. Stanford University, está en el corazón de Silicon Valley.
Ustedes saben muy bien, que muchas de las grandes compañías del mundo de la tecnología Informática nacieron con gente de Stanford University. Google, Hewlett-Packard, muchas de esas compañías nacieron allí. Era por eso, porque uno tenía acceso a esa tecnología y podía utilizarla. Entonces yo digo que hice el primer texto de tesis con procesador de palabras, cosa que no era tan cierta, pero bueno, era procesador de línea. Luego me vine para Colombia cuando terminé y siempre estuve interesado en utilizar lo más avanzado de los computadores. Siempre llevé a que la Universidad Nacional de Medellín avanzara en el tema de computación. Aquí desafortunadamente, como está en una universidad pública, todo se movía a ese ritmo. Entonces, en un momento determinado propuse que en lugar de que los profesores tuviesen que viajar a Bogotá a hacer procesamientos en el DANE porque era el sistema nacional, que nosotros tuviéramos unos computadores en Medellín. Pedí cuatro y la Comisión Nacional de Sistemas dijo que era innecesario, que era un número exagerado de computadores para una institución en Medellín, entonces negaron el proyecto. Resulta que el presidente de la Comisión había sido compañero mío de estudios en la Facultad de Minas, se llamaba Nicolás David. Entonces lo llamé y le dije Nicolás, tú estás loco. ¿Cómo es posible que pienses que cuatro computadores son demasiada inversión para una universidad como la nuestra?
Antonio Restrepo
1 de marzo de 2024
9. Vínculo con Eafit
Jaime Humberto Borja [00:42:57] ¿Cuál era tu vínculo con EAFIT? ¿Cuál fue tu primer contacto con internet? En tu formación como ingeniero de sistemas alguna vez hubo algún proceso de educación en redes?.
Antonio Restrepo [00:44:00] En EAFIT, cuando yo salí graduado como Ingeniero de Sistemas, no tuve ninguna base en telecomunicaciones. Empecé a estudiar en 1980, terminé en el 85' y en esa parte nos dieron un curso de tópicos especiales, muy, muy, muy al final en donde hablamos de algunas cosas de redes de computadores, pero de Internet en esa época no. O sea, que habláramos de protocolos estilo TCP/IP o posibilidades de servicios, eso no. Durante mi periodo como estudiante, no tuve esa formación. Incluso después cuando llegué aquí a Suiza, también me di cuenta que mucha formación en otras cosas, en términos por ejemplo de electrónica o en muchas cosas que tuve necesidad acá, no lo tenía. Mi primer contacto, muy lejano con Internet, fue con Carvajal y Publicar. Cuando empezamos lo del videotex, empezamos a informarnos de qué había en el mundo para ese tipo de servicios. Vimos que en Estados Unidos existía ese tipo de Conectividad, estoy hablando del año 88'-89'. Probablemente no estaba muy extendido en Estados Unidos, pero empezaba a crecer. Ese fue mi primer contacto, pero fue un contacto más de referencia que de palpar o de tener una experiencia técnica.
A mí lo que me permitió conocer todos esos protocolos de comunicaciones, fue que cuando me vinculé con EAFIT, tenía algo de experiencia en redes de computadores y en ambientes IBM. EAFIT en esa época también estaba pasando de ambiente IBM, de mainframe IBM a computadores basados en Unix de marca Unisys, creo que se llama la empresa. Y en esos computadores que compraron, tenían cuatro computadores grandes que conectaban en una red ethernet cable grueso, diez base cinco (10base5) y que se conectan con una especie de dispositivo (transceiver) que nosotros llamamos vampiro, porque es un mecanismo que le hace un hueco al cable coaxial grueso y es el que toca el núcleo del coaxial y a partir de ahí salía el cable que iba hasta el computador. Yo me vinculé en esa parte técnica y al mismo tiempo a empezar a definir cuáles serían los cursos de teleinformática que deberían darse a los estudiantes de Ingeniería de Sistemas. Entonces fortalecí esa primera conectividad de EAFIT con sus computadores y los cursos de teleinformática de los estudiantes.
Antonio Restrepo
1 de marzo de 2024
7. Sector empresarial
Laura Manrique [00:32:52] ¿Recuerdas si después de ese proceso de conexión de las universidades del sector educativo seguiste teniendo algún contacto con el sector empresarial? ¿Cómo recibió el sector empresarial el tema de internet? ¿Nos cuentas de la experiencia de minitel? Que ya es una experiencia muy valiosa por tratar de conectarse a tecnologías de red, pero ellos ya estaban pensando en conectarse a internet al tiempo que ustedes. ¿Recuerdas algo de eso?.
Antonio Restrepo [00:33:54] No me desvinculé por completo. El contacto que guardé con las empresas tanto con el Banco de Bogotá como con Carvajal fue muy poco. El Banco de Bogotá tenía su propia red, lo que básicamente eran los cajeros automáticos y las redes con las diferentes sucursales. Pero todo era tecnología propietaria IBM, con toda la comunicación tipo IBM. La experiencia de internet, por ejemplo, con ellos nunca supe en qué momento se interesaron realmente por la Conectividad. Empresarialmente, yo sé que en Medellín hubo varias empresas que comenzaron a tener este tipo de inquietud. Sé de alguien que se llamaba Jaime Roldán, que tenía una empresa o tiene una empresa, no sé si existe todavía, que se llama R. computadores. Jaime Roldán había estudiado también en Estados Unidos y había tenido todos estos contactos con internet. Yo sé, por ejemplo, que de parte del Sindicato Antioqueño (GEA) había mucha expectativa de todo lo que eran las empresas del Sindicato Antioqueño (GEA), Suramericana, Argos y demás, tenían expectativas de qué era [internet]. Lo que conocí, no lo hice desde el punto de vista técnico, de cómo estaban ellos, sino a través del contacto que yo podía tener con Nicanor Restrepo en diferentes reuniones que tuve con él. El Banco Industrial Colombiano, creo que ya no existe o se llama de otra forma, también tenía expectativas. Empresas Públicas de Medellín, (EPM), empezó a trabajar mucho el tema también como proveedor.
Uno de los grandes problemas que había en Colombia era la Conectividad. Lo que nosotros llamamos el último kilómetro. Es cómo el usuario final, desde la casa, la empresa o desde donde sea, puede llegar a conectarse a internet porque las conexiones se hacían vía módem a 2400 bits por segundo o baudios, o cuando estaban de buenas, pues empezó a salir ya la tecnología con mayor velocidad 9600, 56 mil, alguna cosa. Empresas Públicas de Medellín (EPM), que siempre ha innovado o innovó, porque creo que ahora están en una fase relativamente desastrosa, empezaron a explorar mucho esa parte de Conectividad de último kilómetro para el usuario final en lo que en esa época ellos llamaban a ese tipo de conexión banda ancha. Esa banda ancha debe ser el ADSL, que son las conexiones. En telecomunicaciones, en principio hay una serie de límites en la cantidad de bits por segundo que uno puede pasar, y esos límites se superaron con un montón de tecnologías, la ADSL, después llegó el VDSL y Empresas Públicas de Medellín (EPM) empezó a trabajar mucho con eso. Supe que ellos en un momento determinado quisieron o fueron proveedores de Conectividad a internet. De resto, a nivel de empresas privadas, no sé quién más.
Milton Quiroga
18 de agosto de 2023
8. Equipo de computación en los 90
Milton Quiroga [00:28:01] En la Universidad de los Andes yo estuve como profesor de cátedra muchos años. Luego estuve como profesor de planta entre el 2005 y 2008. Luego me retiré otra vez a práctica privada. Entonces básicamente lo que aprendí en la Universidad de los Andes es cómo hacer redes de computadores muy sofisticadas. Porque, en la Universidad de los Andes recuerden la experiencia de la máquina DECNet de la máquina de la Digital Equipment Corporationde Ingeniería. Con la Burroughs del sistema financiero. Con la IBM que tenían en el Centro de Cómputo. Entonces todo esto se hizo conectándolo con una serie de protocolos que se llamaban protocolos abiertos. Aquí es algo que les quiero aclarar, porque no sé qué tan familiarizados estén con lo que se conoce como tecnología abierta y ahorita mismo yo estoy conectado a través de un Mac, un Mac cerrado, más que cerrado en el sentido en que yo no puedo cambiar el teclado y ponerle un teclado IBM, no le puedo poner una pantalla marca DELL, no lo puedo hacer. Pero es posible que yo tuviera una máquina abierta en la cual yo puedo ponerle un teclado, por ejemplo Microsoft, con una pantalla DELL, con otro par de cosas y armar mi propio computador utilizando un montón de productos de fabricantes diferentes. Bueno, pues básicamente de eso se tratan los sistemas abiertos hasta este momento y aquí les quiero dar otro poco de contexto.
Milton Quiroga
18 de agosto de 2023
4. Las máquinas del centro de cómputo
De toda esta experiencia en datos, la Universidad de los Andes hizo un trabajo espectacular. La gente en su momento del Centro de Cómputo de la Universidad de los Andes hizo una red de datos que era una vaina supremamente sofisticada para la época. Recuerdo que había varias máquinas diferentes en la Universidad de los Andes. Por ejemplo, en ingeniería teníamos unas máquinas DECnet que eran de un fabricante que se llamaba Digital Equipment Corporation, que ya desapareció. El Centro de Cómputo tenía una máquina IBM, tenía una máquina Burroughs, que desapareció para darle espacio a Unisys. Esta gente de la Universidad de los Andes por allá como en el 88, 89, conectaron estas máquinas. Técnicamente esto era muy sofisticado. Estos berracos del Centro de Cómputode la Universidad de los Andes lo hicieron. Gente supremamente pila, como Hugo Sin, como Gonzalo Romero, como Fernando Salcedo.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
12. Vinculación con la BLAA
Jaime Humberto Borja [1:00:46] ¿Cómo se dio ese proceso de vinculación de la universidad con la Biblioteca Luis Ángel Arango? La primera vez que la universidad se conecta con una institución por fuera del campus. ¿Cómo se dio esa conexión?.
Fernando Salcedo [1:01:46] ¿Por qué arrancamos con las bibliotecas fácilmente? Otra vez vuelvo al ICFES, al Sistema Colombiano de Información, SCIB, se llamaba. Lo que quería el ICFES era tener un protocolos propio de comunicación de bibliotecas, ¿cómo se cataloga? ¿Cómo se hace todo? ¿Cómo se consulta? etcétera, etcétera. Entonces decidieron que era hecho en Colombia, compraron las máquinas, contrataron los desarrolladores, pero como era del Estado, compraron las máquinas, por decir, en el año A y 3 años después no habían podido hacer absolutamente nada. Ya cuando tenían el software y todo listo, las máquinas que habían comprado ya no servían para nada, estaban desactualizadas, y la gente que había desarrollado el sistema se había ido. Eso nunca funcionó, se murió. A Ángela María y a mi, en ese momento, nos dijeron que si nos metíamos a eso, pero ella dijo no, nosotros seguimos con nuestro propio sistema. Entonces no nos montamos en nada de lo que tenía que ver con el SCIB. Todo eso lo teníamos en el Burroughs.
Después vino el otro computador, el IMB 9370, y en ese momento, yo no sé exactamente por qué se contactaron. Habría que preguntarle a Ángela María, porque eso si no lo tengo claro, por qué hablamos directamente con el Banco de la República. Bueno, los bibliotecólogos tienen, a su vez, sus propias redes. Tengo la impresión de que Ángela María Mejía y la Directora de la biblioteca eran muy amigas. Ahí surgió, el Banco de la República nos dijo “yo los recibo a ustedes. Cojan todo su sistema que está en el Burroughs, que se va a desmontar, y yo tengo aquí capacidad, tengo espacio. Lo único que hay que hacer es, cojan todos los libros que tienen ahí, metámoslos al sistema, y quedamos conectados. O sea, todo en la máquina de ellos, que era un IBM algo también. No me acuerdo exactamente. Había un personaje que se llamaba Fernando… era con el que hablaba, no me acuerdo del apellido. Entonces eso se logró y ya fue un proceso de cómo convertimos todo lo que tenemos aquí para ponerlo en la Biblioteca Luis Ángel Arango.
Y aquí lo único que íbamos a usar en un principio era el sistema de circulación y préstamo. Para prestar un libro, compramos las pistolas, se cambiaron todos los libros para ponerles los Códigos de barras. Todo ese proceso se hizo, se catalogó y empezamos a hacer todo en la Biblioteca Luis Ángel Arango. Todo eso lo compramos y todo eso se hizo aquí para el proceso de circulación. Ya había visto cómo funcionaba en Estados Unidos, ya las universidades estaban quitando todos los catálogos. Y entonces ya la tecnología estaba aquí, ya está todo digitalizado, ya lo único que necesitamos es el sistema que lo haga. Entonces, las pistolas ya también eran baratas, relativamente, entonces ya arranquemos. Esto fue como en el 90 o 91. Entonces también había que hacer lo mismo que con Columbia University, había que comprar un módem que nos llevará a la ETB y de la ETB había que comprar un par aislado para la Biblioteca Luis Ángel Arango, y había que poner un módem en la Biblioteca Luis Ángel Arango para que nos pudiéramos comunicar.
Jaime Humberto Borja [1:06:09] ¿Qué efectos tuvo ese vínculo de la universidad con la Biblioteca Luis Ángel Arango? ¿Institucionalmente aceleró procesos, comenzó a mostrar resultados?
Fernando Salcedo [1:06:26] Desde el punto de vista de bibliotecología, pues obviamente, una de las cosas era que ya los estudiantes también podían pedir prestados los libros de la Biblioteca Luis Ángel Arango. Los bibliotecarios tienen un sistema de préstamos y tienen forma de prestarse libros entre ellos y traerlos de un lado a otro y compartir información. Y obviamente, pues todo el mundo entonces tenía acceso a las búsquedas, no solo de los libros de la universidad, sino de los libros de la Biblioteca Luis Ángel Arango. Porque los sistemas de bibliotecas siempre tienen unos subsistemas que es, como muchas bibliotecas tienen sub-bibliotecas, entonces lo que hicimos fue que la Universidad de los Andes fuera una sub-biblioteca.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
10. Expansión y primeros usos de internet
Maria Jose Afanador [00:43:10] Según la memoria que tienes de esos primeros años, el viaje a Francia, luego esos viajes a Estados Unidos, ¿cuándo ya empieza a usarse la palabra internet con más conocimiento, propiedad y entendimiento?. ¿En este momento te imaginaste lo revolucionario que iba a ser esto?¿Te volviste, quizás, un evangelizador de internet temprano porque te imaginabas el potencial gigante hacia dónde nos podía llevar? ¿O qué recuerdos tienes de esas primeras impresiones que tú tuviste sobre internet?
Fernando Salcedo [00:43:52] Eso sí lo tengo muy claro. Ninguno de los que estuvimos ahí se imaginó que iba a pasar. Nadie. Ahora que usaste la palabra evangelizador, esa palabra la usaban en Estados Unidos, también, para la entrada de los microcomputadores, para que los profesores y los estudiantes empezaran a usarlos. Y ahora que lo dices, parte del Programa Hermes era eso, ser como el que impulsaba y generaba los evangelizadores en cada parte, para que ellos a su vez replicarán, la microcomputación en la universidad. Pero sí, la realidad es que nadie miró o pensó cómo era eso. Es más, hoy en día me arrepiento que no guardamos nada. No se guardó ni la primera página web, nada, ni las fotos, nada. Bueno, además, también era muy difícil esa época porque no había las cámaras digitales, todo era en cintas, porque todavía la computación… empezaban los disquetes, no había las facilidades que hay hoy en día para documentar las cosas, digamos, o que quedan las cosas guardadas. Guardar la información en los discos… Eran chiquitos, los discos no pasaban de 40 megas. Los discos tenían 20, 40 megas, entonces, eso hoy en día no es nada.
Entonces no documentamos nada. Por eso te digo que nadie previó el impacto que iba a tener internet. Sobre todo porque internet en ese momento no estaba sino en el dominio de las universidades, no había salido a la parte comercial. Nadie se imaginó el impacto que eso tenía, era algo académico. ¿Y que se hablaba por las redes? Pues no se hablaba de las cosas que hoy habla la gente en las redes, sino se hablaba era de cómo mando los artículos, donde consigo esta información, cómo me comunico con… Si, era puramente académico.
Jaime Humberto Borja [00:47:07] ¿Cuál es el procedimiento de concientización de la existencia de internet? ¿Conociste la web al mismo tiempo que internet?
Fernando Salcedo [00:47:46] Sí, las dos cosas se dieron al tiempo porque cuando hablamos ya de internet era porque estaban las páginas web y ese tipo de cosas. Lo que pasa es que, básicamente, para nosotros, era como un jueguito, estábamos muy metidos en la parte técnica de que la cosa funcionara, cómo hacemos que la cosa llegue. Ya después de que funcionó fue que empezamos a mirar, bueno, ahora sí ¿cómo hacemos las páginas web? Pero básicamente en ese momento era ¿cómo hacemos para que la cosa funcione y que todo el mundo la tenga? Y después, ya cuando eso esté listo, entonces sí ya digamos que por las redes que tenía la universidad ya todo el mundo lo que quería era conectarse.
Maria Jose Afanador [00:48:52] En ese proceso, yo me imagino que todo el mundo estaba en curvas de aprendizaje diversas sobre cómo lograr que esto ocurra, y tendría que haber habido una gran creatividad por parte de los equipos para intentar que esto funcionara. ¿Recuerdas algún episodio, anécdota, sobre resolución creativa de los problemas para conectarnos? ¿O qué problemas tuvieron que solucionar y cómo lo solucionaron? ¿Qué tanta prueba y error hubo en el proceso?
Fernando Salcedo [00:49:45] Como te digo, yo no estaba metido en la parte de cómo se hacía lo de las partes de las redes por lo que yo, otra vez, soy ingeniero industrial y no sabía. La parte de mi magíster era más de sistemas de información. Las redes la manejaban Hugo Sin, Mauricio Pinilla y Gonzalo Romero. Y ellos sí tienen todas las minucias sobre cómo se hizo eso exactamente. Porque Gonzalo, por ejemplo, fue el que estuvo en Columbia University para la conexión.
Jaime Humberto Borja [00:50:48] ¿Cómo se informaban, cómo adquirían el conocimiento técnico?
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
9. Relaciones con otras universidades en el proceso BITNET
Jaime Humberto Borja [00:32:29] la Universidad de los Andes se constituyó en el núcleo que recibía por Bitnet la información que venía de Columbia University, pero de aquí salían redes que conectaba a varias universidades -La Universidad del Valle, EAFIT, etc- . ¿Cómo lograron llegar a ese acuerdo?
Fernando Salcedo [00:32:56] Eso fue una pelea monumental. Empezamos a mirar ¿Cómo nos conectamos con Estados Unidos? que era la entrada. Ahí viene la parte Telecom, que era el monopolio del Estado. Subir la señal de Estados Unidos tocaba por satélite en ese momento, digamos que costaba 1000 dólares. Bajarla del satélite a Bogotá por Telecom costaba 3000 dólares. Una cosa así, digamos, era por el monopolio de Telecom. Entonces eso era 4000 y pico de dólares, y eso era un poco de plata, mensual además. Esto no lo puede hacer solo la universidad, porque es un costo muy grande. Entonces se empezó a mirar cómo se hace eso, y ahí creo que ya estaba Hugo Sin, que fue el que se encargó En el Centro de Cómputo yo tenía varios grupos: un grupo de personas que era la parte administrativa, un grupo de personas que era la parte de redes, un grupo de personas que era la parte que tenían que ver con la parte académica. Hugo Sin fue quien se encargó, era la parte de redes porque todo eso tiene que ver con eso. El fue el que se encargó de hacer toda la parte de hablar con el resto del mundo, mirar cómo consigue la plata, hablar con Colciencias. Porque yo no soy ingeniero de sistemas, yo no sabía mucho de redes por lo que era ingeniero industrial. En cambio Hugo Sin en ese momento, con otros 2 o 3 personajes que también estaban trabajando en el Centro de Cómputo, acaban de terminar o estaba haciendo la maestría en redes aquí en la universidad.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
6. Programa Hermes
Jaime Humberto Borja [00:18:56] Entonces el proceso de vínculo del Centro de Cómputo, ¿se lo pidieron a ustedes?
Fernando Salcedo. [00:19:04] No, ahí también se creó una tercera instancia, que fue el Programa Hermes. O sea para no meterle ruido a lo que hacíamos nosotros, que era la parte puramente computacional. En esa época manejar los computadores era bastante complicado porque eran unas máquinas gigantescas y eso requería un montón de personas que estuvieran pendientes. Y entonces, cómo llegaron los *microcomputadores*, entonces se armó lo que se llama el Programa Hermes en el edificio CH que está aquí. Entonces ahí fue que empezaron a mirar. Pues yo ya no estaba metido en la parte de Hermes. Entonces, Arturo Infante, con otra persona que se llama Pilar Murcia, el personaje que estuvo detrás de todo lo del Programa Hermes, organizaron el proceso y ahí ya empiezan a llegar los computadores. Viendo lo que pasaba en Estados Unidos, entonces, ¿cómo hacemos para meter la cultura de la computación a todo el mundo en la universidad?... por eso nació el Programa Hermes, que era la alfabetización de computadoras, porque ya no era solo la terminal bruta, sino que ya cada uno tenía su computador. Y en el computador ya apareció un procesador de palabras, algo como Excel, los manejadores de bases de datos. Y ya se podían hacer dibujitos y, entonces, ya más gente interesada. Entonces empezó como la semilla de, vamos a unir los patios.
Jaime Humberto Borja [00:20:36] ¿cómo se enfocaba la alfabetización digital en ese momento? O sea, ¿qué era, tener una sala de cómputo y abrirla a los estudiantes?
Fernando Salcedo [00:20:47] No solo abrirlo a los estudiantes sino a los profesores y a los directivos. A que todo el mundo supiera cómo se utilizaba un procesador de palabras, una base de datos….
Jaime Humberto Borja [00:20:59] ¿La universidad tenía un plan institucional para que las unidades académicas fueran adquiriendo computadoras?
Fernando Salcedo [00:21:05] Si, a través del Programa Hermes… Pues, como le digo, yo no manejaba esa parte, pero sí creo que había un presupuesto especial para ese tipo de cosas. Pilar Murcia fue el personaje que estuvo ahí. Empezó a mirarse como con el Macintosh se podían hacer cosas muy bonitas, dibujitos y cosas de esas. La Facultad de Arquitectura por ejemplo, también se interesó en ese tipo de computadores.
Jaime Humberto Borja [00:21:44] ¿para finales de los 80 ya había computadoras personales en la universidad?.
Fernando Salcedo [00:22:40] No, creo que no había ni uno. No había computadores personales porque, es más, los computadores personales yo los vi en Francia en el 83 o 84 cuando fuimos a una feria y ahí apareció por primera vez el PC IBM. Tal vez ya habían salido los Macintosh o el Apple 2. Y después en Educom vi otro, más adelante, no me acuerdo el año, pero estaba Steve Jobs mostrando una máquina que se llamaba Next. En ese momento él se peleó con Apple y generó su propia línea de computadores que se llama Next, que era un cubo muy elegante. A él le interesaba mucho el diseño del computador, era completamente distinto para nosotros.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
4. Francia, Bitnet y redes
Jaime Humberto Borja [00:10:38] ¿Ya había Bitnet en Francia?
Fernando Salcedo [00:10:40] Si, ya había redes. No sé, yo creo que era Bitnet también porque todo se hacía a través de los IBM, a través de un protocolos que se llamaba RSCS, y conectaba casi a todos los computadores IBM. Y ellos estaban conectados con los centros de investigación americanos, con el resto del mundo. Porque Francia empezó con todo, tenían una red muy interesante que la dejaron morir, se llamaba Minitel, que era con los teléfonos. En esa época, uno desde el teléfono podía hacer búsquedas en los directorios telefónicos, hacer reservaciones en los trenes y cosas de ese tipo. Pero eso a la larga lo dejaron morir porque ya entró el resto del mundo y eso desapareció. Entonces, ahí supe de las redes. Cuando volví a Colombia, aquí nadie sabía de eso. Es más, me acuerdo que, al que estaba de director en ese momento, le dije que porque no usábamos las redes, pero me dijo, “¿para qué? ¿Para qué queremos eso?”. Aquí en el país no había sino dos grandes proveedores, que eran IBM y Borroughs, y ninguno de los dos estaba interesado en que se comunicara. Porque era todo básico en el computador, con los terminales brutas, y muy poco se conectaron entre ellos.
[00:12:10] Bueno, pasó el tiempo, después vino otro director, que era Mauricio Arango, él venía de Estados Unidos, de los laboratorios Bell. Y también en ingeniería empezó a haber un divorcio entre lo que era el computador central de la universidad y la academia, porque el único computador que tenía la universidad tenía que hacer el servicio a los estudiantes y a los profesores y, además, toda la parte administrativa: la nómina, la contabilidad del presupuesto, registros, admisiones. Ahí había una peleíta entre ellos. Entonces, en el resto del mundo, empezaron a aparecer los minicomputadores. Ingeniería empezó a independizarse del Centro de Cómputo de la universidad, que empezó un movimiento a ser casi que, en un momento dado, puramente administrativo. Y entonces fue cuando en ingeniería compraron el PAX . Y de ahí ya empezó entonces, la necesidad de porque no unimos el computador del Centro de Cómputo, con los computadores de ingeniería
Jaime Humberto Borja [00:13:25] ¿Los de ingeniería eran computadores?
Fernando Salcedo [00:13:28] No, era ya un minicomputador. Era un Pax No me acuerdo el nombre. . Básicamente los que más lo utilizaban eran los ingenieros civiles y los ingenieros eléctricos. Los profesores también, para ellos era más fácil, ya no tenían que hacer la cola de entrada al sistema del Centro de Cómputo. Entonces, estaba la nómina y se paraban todos. Entonces empezó el movimiento de la computación académica. Ahí empezaron a diferenciarse la computación administrativa y la computación académica, que era estudiantes y profesores. Y también, en ese momento, los microcomputadores empezaron a crecer. Y ahí ya, el boom fueron los Apple Macintosh, que fue cuando se creó el programa Hermes de la universidad, que fue la alfabetización en los microcomputadores.
Mauricio Pinilla
28 de septiembre de 2023
9. Conexiones externas: el Galpón y la Blaa
Jaime Humberto Borja [00:31:09] El galpón es uno de los grandes eventos de conexión, ¿Los retos que supone la conexión del galpón ya estaban conectados con Bitnet o ya con internet en todo el sentido de la palabra?. La segunda pregunta, ¿Tuviste algo que ver con la conexión de la universidad con el Banco de la República? Tercero, ¿nos puede dar un poco más de detalles en lo cotidiano, lo práctico, tanto de la conexión en el galpón como la conexión conBitnet?
Mauricio Pinilla [00:32:34] Voy a empezar por la segunda que es la Luis Ángel Arango, porque es fácil. Yo no estuve involucrado, cuando entré ya esa labor la hizo Gonzalo Romero, y era una conexión entre Mainframess, entre la IBM de la universidad con IBM. Entonces era como punto a punto entre servidores, entre Mainframes en esa época, entre las dos. Obviamente una vez nos integramos a internet, ellos se involucraron, se conectaron, pero nunca trabajé con la Biblioteca Luis Ángel Arango directamente. La verdad no, la parte del Mainframe nunca la manejé. Fui usuario, parte de mi tesis [la hice] con el Mainframe también de la red de Token Ring y conectamos el Mainframe con la Token Ring y todo, pero fue lo único que tuve realmente con la Luis Ángel Arango. La primera pregunta del galpón, sí, efectivamente me marcó mucho porque cuando yo entré recién y Unisys trajo un nuevo servidor para manejar, era un vox viejísimo, una cosa que ocupaba todo el Centro de Cómputo, eran unas torres. Después ya fue un equipo más pequeño, del tamaño de un escritorio, igual gigante comparado con los de ahora, era solo un escritorio, ya no era todo el edificio, todo el cuarto. Y ya manejaba unos aparatos de comunicación donde conectaban las terminales, todo eso eran terminales, eso no se hacía a través de la red, simplemente eran terminales conectadas directamente al Mainframe. Pero era el aparato que manejaba las comunicaciones del Mainframe y ellos conectaban todo, a través de las líneas telefónicas conectábamos las terminales.
En ese momento la gente tenía que ir a la universidad a hacer el galpón, les tocaba ir a esas terminales a matricularse. Esas terminales fallaban y yo corría por todo lado resolviendo las terminales. Porque hubo un problema gravísimo. Una de las cosas que motivó la compra de la fibra óptica aparte, que era la tecnología nueva, fue la parte eléctrica. El mayor problema con estas máquinas, con esas terminales, era la parte eléctrica y esas líneas telefónicas, había muchos problemas eléctricos, fallaban mucho por eso. Afortunadamente ahora ya no porque todo es fibra. Está bien, fue uno de los mayores problemas de la parte eléctrica donde yo no podía resolver el problema. Solo corría hacia reboot, conectaba y vuelve y juega. En el momento en que conectamos internet, empezamos a meter el galpón a internet, para que la gente tuviera acceso a través de la red. Dónde yo estuve directamente involucrado fue en ¿cómo le doy a los estudiantes acceso?, inclusive, a los empleados también. Se obtuvo acceso a la universidad desde las casas. Ahí estuve involucrado, compramos un aparato que recibía, teníamos diez líneas telefónicas, diez módems y básicamente los estudiantes llamaban a través de módem, además de que todos se acuerdan del ruido del módem allí.