Educar en uso internet

8. Impacto de internet en las ONG´s

Maria José Afanador [00:35:50] : Sobre ese proceso de gestación de Colnodo: el desarrollo de las redes nacionales, la red nacional de comunicación entre organizaciones de la sociedad civil ¿Qué impacto tuvo? ¿Qué le empezó a pasar en ese momento en que se empieza a construir esa red al ecosistema de las ong’s en Colombia?

Julián Casasbuenas [00:36:17] : Yo creo que al comienzo fue un trabajo muy largo de formación. Nosotros intentábamos dar capacitación a las organizaciones para que se conectaran y vieran el potencial de las comunicaciones y cómo la tecnología, de alguna manera, podía contribuir al desarrollo humano sostenible. Y también podría contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas, que es un poco en lo que seguimos trabajando con APC y todos los miembros. Era mostrar ese potencial que ya otros líderes nos habían mostrado, especialmente los que lideraban el tema de APC, comenzar a incidir en temas de política… La red APC fue muy importante en la Cumbre de la Tierra por ejemplo, en donde organizaciones de sociedad civil presentaron bancos de datos de estudios de información ambiental, a las que era muy difícil acceder. Casi todas las organizaciones que yo conocí en esa época, tenían un centro de documentación y ese era como su nicho y su fuente de información para todas estas investigaciones, proyectos que ellos implementaban. Cuando vieron el potencial de poder intercambiar toda esa información con otras redes en otros países que tenían intereses similares, eso fue algo que impactó mucho el trabajo de las organizaciones.

También estaba la posibilidad de contactar de manera directa a donantes en Europa, cuando antes ellos tenían que viajar periódicamente y hacer correrías por varios países europeos buscando fondos para sus proyectos. Todo eso comenzó a cambiar mucho con el acceso a redes de comunicación. Entonces, creo que sí tuvo un impacto muy muy importante, no solamente a nivel internacional, sino también localmente con redes como Colnodo que comenzaron a generar unas interacciones entre organismos de cooperación y organismos locales. Estas entidades sin ánimo de lucro trabajaban en múltiples temas, y estas redes comenzaron, con el uso de toda esta tecnología a cambiar la dinámica del trabajo.

[00:58:19] Con la gente de las otras universidades de Medellín, porque siempre tuve como objetivo en la vida que tenemos que aprovechar todos, siempre he creído que tenemos que colaborar y que tenemos que tener trabajo en grupo, hice mucho. De la misma forma que Hugo Sin en Colombia, que fue el evangelista de internet, yo traté de llegar a ser el evangelista, hice muchas presentaciones y traté de hablar con la gente, decirle qué podíamos hacer, que se olvidaran que EAFIT estaba detrás de todo eso, que hiciéramos muchas cosas. Traté de estar muy en contacto con toda la gente, teniendo en cuenta que creí en la tecnología. He cambiado mucho con respecto a internet, porque creo que internet ha traído cosas muy buenas, pero también ha traído otras cosas que no son tan buenas. Incluso recuerdo una reunión. Un día me dijo el rector de EAFIT, “Oye, tenemos una reunión con los padres de familia de los nuevos estudiantes, están en el auditorio, son como mil personas. Quiero que les hables de internet”. Empecé a hablarles y les dije que anotaran la fecha, porque esa era la primera vez que iban a escuchar hablar de internet, pero que [después] lo iban a encontrar hasta en la sopa. Cambió mucho. Creo que internet nos dio y nos ha dado mucho, pero también creo que nos ha perjudicado en muchas cosas y desde el punto de vista de investigación, creo que nos ha cortado muchas cosas, pero bueno, eso son otras historias y son muchos puntos de vista.

Jaime Humberto Borja [00:59:31] ¿Esto se cobraba?

Hugo Sin Triana [00:59:33] A los estudiantes nunca.

Jaime Humberto Borja [00:59:35] No, a las empresas. Este proceso de “evangelización”.

Hugo Sin Triana [00:59:38.50] No, cuando nosotros prestamos el servicio era sin costo, porque era un tema de evangelización, era un tema de crear esa conciencia en las personas, en los colombianos, entonces no cobramos ni un solo centavo.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:59:52] ¿Cuánto dura este proceso?

Hugo Sin Triana [00:59:57] Como dos años

Maria Jose Afanador [00:59:59] Ese internet no comercial, que es otro internet, es muy diferente al que conocemos hoy. Es muy interesante, porque es un punto de quiebre entre un primer modelo evangelizador, como lo dices, y un momento en el que ya llegan los privados, el sector comercial, a proveer servicio.

Hugo Sin Triana [1:00:17] Sí, y tenían una restricción. Los privados a los que le prestamos el servicio tenían una restricción, el uso era netamente académico porque estamos conectados a la internet académica. Nosotros también teníamos unos compromisos: que esto era de uso académico y no comercial. Y académico no quiere decir que IBM no pudiera transferir por allí información de fichas técnicas de sus equipos, cosas de ese estilo. Lo que no podía era pasar una factura, cerrar un negocio a través de esta red. Pero de resto, todo este intercambio de información era necesario para que las organizaciones tomarán decisiones de inversión, eso si se podía hacer. Y era un tema de conciencia. No había un mecanismo de verificación de que la información que se transmitía por internet fuera netamente académica, no nos preocupamos por eso. A medida que se iba liberando internet, dejó de ser académica, se convirtió en la internet que conocemos ahorita.

Jaime Humberto Borja Gómez [1:02:43] Tienes cartas, copias…. de estos procesos?

Hugo Sin Triana [1:02:47] Yo creo que esa parte sí no la tengo, correos. Pasaba una cosa con la cuenta que yo tengo de la universidad, que es hsin@uniandes.edu.co. Esa fue la cuenta donde se generó el primer correo electrónico de internet. Antes era hsin@andescol, cuando estábamos en Bitnet, y en internet fue unidades.edu.co. El primer correo que salió por la red, por internet, una vez conectados, fue un correo que yo mismo generé. Pero obviamente esa cuenta estuvo en todas las listas de spam del mundo. En todas, en absolutamente todas. ¿Por qué? Porque yo era el administrador del dominio punto Co (.co).Entonces era información pública. Llegó el momento en que cuando yo me retiré de la universidad, se suspendió la cuenta porque era un foco de contagio, porque llegaba todo el spam del mundo a esa cuenta. Era tal la cantidad que esa cuenta tuvimos que congelarla durante muchísimo tiempo. Y toda la información de esa cuenta de correo electrónico se perdió. Infortunadamente correos de eso no existe.

[1:05:42] Y es una lástima que los profesores de la época no me hayan parado bolas de documentar. Porque hubiera sido muy bonito haber documentado toda la transformación social de los estudiantes, de los profesores. Esto fue muy duro para los profesores. Muy difícil. Yo le diría a los profesores “profes, párenle bolas a esto porque se les van a parar los estudiantes en clase y le van a decir que lo que usted está diciendo es carreta, que porque el día anterior leyeron un artículo por internet.” Y los profesores no me entendían tampoco esa parte, y les pasó... “Profesor, eso no es cierto. Ayer leí en internet.” Para los jóvenes estudiantes era más fácil aprender estas cosas. Para los docentes era mucho más difícil, y si el docente todavía tenía una trayectoria mayor, pues imagínense este choque cultural tan enorme. Entonces, yo por eso le decía a los profesores “documéntenlo, estúdienlo, analícenlo. Miren lo que va a pasar con los profesores, vean lo que va a pasar con los estudiantes. El ritmo va a ser diferente, va a ser completamente diferente.” Y eso pasó, todo eso pasó. Hubiera sido interesante que lo hubieran documentado, hubiera sido una cosa chévere.

11. Intereses de Eafit en el proceso

[00:54:39] ¿Qué esperaba EAFIT de todo eso? Desde el punto de vista de investigaciones, como les había dicho antes, el contacto que se tenía era Bitnet en donde había gente que empezaba a llegar del extranjero, después de haber realizado estudios de máster o probablemente de doctorado en donde tenían la experiencia del correo electrónico y el contacto con otros investigadores. Empezaron a tener expectativas de eso. Lo otro era el desarrollo de la búsqueda de referencias bibliográficas que en esa época se hacía con un servicio norteamericano que se llamaba o se llama, no sé si todavía existe, Dialog, en donde se buscaban las referencias y Dialog tenía una serie de bases de datos y te mandaban los títulos. Luego había que solicitarle los papers o los libros por correo normal, no había una transferencia del libro o del artículo como se hace hoy en día.

A nivel de expectativas, las directivas en EAFIT sabían que había que avanzar y lo que queríamos era avanzar. Lo que sí es cierto es que hubo apoyo. Yo tuve, como le dije antes, el apoyo de las directivas de EAFIT, con Guillermo Sanín el apoyo fue incondicional. Cuando empecé a trabajar con todo esto, por un lado me apasioné en mis cursos de teleinformática, creo que para mí fueron muy satisfactorios porque logré crear como un gusto. Tengo amuchos de mis exalumnos que fueron, gracias a lo que les podía contar de esta tecnología, a Estados Unidos a hacer doctorados, masters o crearon empresas en Medellín y con los cuales tengo mucho contacto. Para mí es satisfactorio, que cuando hablan conmigo siempre me dicen: "no, es que con tus cursos de teleinformática nos hiciste cogerle gusto a la tecnología". Más que enseñar, lo que me interesa es que le saquen gusto a esto, que aprendan conmigo. Yo lo que quiero es que saquen gusto y que ustedes sean capaces de ir mucho más lejos, de profundizar las cosas. Nunca me preocupé por notas, no fue mi preocupación. Hubo gente que me decía, no me interesa, yo no puedo hacer nada. Con los que les interesaba seguíamos y seguimos en contacto.