Consumo e impacto
Julián Casasbuenas
Gonzalo Ulloa
Juan Guillermo Lalinde
Jaime Tabares
Antonio Restrepo
Fernando Salcedo
Ingrid Muñoz
Gonzalo Romero
Pedro Villegas
Hugo Sin Triana
Jorge Giraldo
Milton Quiroga
Claudia Sastre
Mauricio Pinilla
Julián Casasbuenas
25 de julio de 2025
Jaime Borja [00:59:41] : Si preguntamos por la historia de Colnodo, ocupa un lugar muy importante en la historia de los servicios digitales que hay en el país ¿Cuando apareció Colnodo en el 93, qué otro tipo de servicios digitales se estaban ofreciendo en el país? en relación a la cultura digital que hay en ese momento. Qué lugar ocupa Colnodo dentro de esa oferta pionera?
Julián Casasbuenas [00:60:41] : Nosotros éramos yo creo los únicos… bueno, estaba Aldato. Tengo copia de mis de mis disquetes y de mi correo de esa época, puedo buscar el nombre de la persona de Aldato, pero no había competencia en esto, era todo muy nuevo, la posibilidad de usar la tecnología. Era muy precario el acceso a la tecnología por parte de las personas en general, acceder también a un computador personal no era tan fácil, pero existían espacios como Compu Club, por ejemplo, en donde alquilaba computadores. Luego los cafés internet, facilitaron el acceso. Pero en esa época uno podía tener un servicio muy amplio pero de pocos usuarios, porque no había posibilidad de conectarse. Aldato por ejemplo, tenía usuarios pero no era una empresa muy grande. El gobierno, y a nivel estatal, no habían servicios. Recuerdo que se hablaba mucho en esa época de implementar servicios como Minitel en Francia que era muy novedoso, porque era como un internet, pero público, de acceso a información pública.
Las Universidades tenían el monopolio de las comunicaciones a través de Bitnet que para nosotros no era posible utilizar. Cuando llegó la posibilidad del despliegue de nuestros propios servidores,. por eso uno de los ejes transversales de Colnodo es la promoción y uso de software libre y código abierto, fue un mecanismo que realmente potenció la posibilidad de llevar esta tecnología y democratizarla a un nivel mucho más amplio. Eso fue lo que hizo Internet Society con INET, estas conferencias abarcaban de todo: temas de seguridad, de políticas, de despliegue de servicios multimedia… bueno, tenían una visión de todo lo que se podía hacer con internet que era muy importante. Fue siempre muy abierta, y muy abierta a una participación de todos los actores, y de ahí nace también toda esa Inspiración de la gobernanza de internet y el sistema de múltiples partes interesadas para tener la posibilidad de que todos nos podamos beneficiar de la tecnología y en este caso pues especialmente de internet.
Julián Casasbuenas
25 de julio de 2025
Luego, cuando por ejemplo el gobierno comenzó a pensar que esto tenía que extenderse de manera importante a nivel nacional, trabajamos con Transparencia por Colombia. Ellos tenían un proyecto de internet para rendición de cuentas, que fue el diseño de una páginas web para que las administraciones municipales pudieran hacer pública y accesible la información, para la comunidad, con unos estándares que ellos habían definido. Recuerdo en esa época el flash era la sensación, todo era en Flash, todo se movía, pero requería de un computador muy bueno y era muy poco accesible. Acababa de nacer la w3c en donde habían unos lineamientos y unos estándares de accesibilidad que nosotros asumimos; y fue una pelea fuerte con Transparencia por Colombia para que pudiéramos implementar los sitios con estándares de accesibilidad bueno y con hojas de estilo, que acababan de salir. Este era un nuevo campo muy importante de explorar, por lo que hicimos las páginas web para 460 municipios en el país.
Se hizo en realidad un piloto en Río Negro, en Pasto, y en Paipa donde montamos unas páginas de prueba con todos estos estándares de accesibilidad, y luego Transparencia por Colombia a través de la vicepresidencia de la República lo donó al gobierno. El gobierno a través del ministerio, lo implementó en todos los pequeños municipios del país que llegaron a tener presencia de internet, en total 460. Pero el sistema fue tan eficiente y tan atractivo para las administraciones municipales, que más de 1000 municipios llegaron a usarlo. Inclusive, ciudades grandes como Pasto, Santa Marta lo utilizaron. Ahí nació en Colnodo el programa de Gobierno en línea y democracia electrónica. Para nosotros fue un proyecto que tuvo un impacto muy alto, no solamente por llegar a todo el país, sino también para nosotros fue el inicio de un trabajo de larga data con el Ministerio y con el programa de Gobierno en línea. Acompañamos el Navegante de la Conectividad por el Pacífico; por elAmazonas; la “Expedición Bradilla” por el Atlántico, la carpa de Gobierno en línea, fuimos por todos los pueblos contando cómo funcionaban los servicios de Gobierno en línea. Como no había internet en los municipios, diseñábamos servidores locales que mostraban cómo funcionaban los servicios de gobierno en línea aunque no estuvieran conectados a internet.
Eso fue un tema importante para consolidar el trabajo en gobierno en línea y democracia electrónica, que hoy en día realmente está más centrado al trabajo que hace Colnodo en Gobernanza e Internet con la Secretaría técnica en este momento del *Foro de gobernanza de internet para *América Latinay el Caribe. También estamos muy involucrados en el trabajo del foro colombiano. Las otras áreas, desde el comienzo estamos con apropiación de TIC, tenemos cursos en línea, hemos hecho alianzas muy grandes con Google, con Meta, con varias organizaciones para llevar temas de uso de internet y herramientas de internet para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas.
Julián Casasbuenas
25 de julio de 2025
8. Impacto de internet en las ONG´s
Maria José Afanador [00:35:50] : Sobre ese proceso de gestación de Colnodo: el desarrollo de las redes nacionales, la red nacional de comunicación entre organizaciones de la sociedad civil ¿Qué impacto tuvo? ¿Qué le empezó a pasar en ese momento en que se empieza a construir esa red al ecosistema de las ong’s en Colombia?
Julián Casasbuenas [00:36:17] : Yo creo que al comienzo fue un trabajo muy largo de formación. Nosotros intentábamos dar capacitación a las organizaciones para que se conectaran y vieran el potencial de las comunicaciones y cómo la tecnología, de alguna manera, podía contribuir al desarrollo humano sostenible. Y también podría contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas, que es un poco en lo que seguimos trabajando con APC y todos los miembros. Era mostrar ese potencial que ya otros líderes nos habían mostrado, especialmente los que lideraban el tema de APC, comenzar a incidir en temas de política… La red APC fue muy importante en la Cumbre de la Tierra por ejemplo, en donde organizaciones de sociedad civil presentaron bancos de datos de estudios de información ambiental, a las que era muy difícil acceder. Casi todas las organizaciones que yo conocí en esa época, tenían un centro de documentación y ese era como su nicho y su fuente de información para todas estas investigaciones, proyectos que ellos implementaban. Cuando vieron el potencial de poder intercambiar toda esa información con otras redes en otros países que tenían intereses similares, eso fue algo que impactó mucho el trabajo de las organizaciones.
También estaba la posibilidad de contactar de manera directa a donantes en Europa, cuando antes ellos tenían que viajar periódicamente y hacer correrías por varios países europeos buscando fondos para sus proyectos. Todo eso comenzó a cambiar mucho con el acceso a redes de comunicación. Entonces, creo que sí tuvo un impacto muy muy importante, no solamente a nivel internacional, sino también localmente con redes como Colnodo que comenzaron a generar unas interacciones entre organismos de cooperación y organismos locales. Estas entidades sin ánimo de lucro trabajaban en múltiples temas, y estas redes comenzaron, con el uso de toda esta tecnología a cambiar la dinámica del trabajo.
Gonzalo Ulloa
5 de octubre de 2023
[1:06:00] Hay otros proveedores de fibra óptica, compramos la fibra óptica nosotros y nos conectamos. Y nos montaron infraestructura de fibra óptica desconocida por la gente. Necesitábamos buenos canales de comunicación porque nuestro cuello de botella eran los canales de comunicación entre las universidades. Inclusive, yo les hacía una demostración, para mandar un mensaje entre el Icesi y Universidad Javeriana (Cali), el mensaje se iba hasta Estados Unidos, atravesaba todo Estados Unidos y volvía a Colombia. Entraba por el este de Estados Unidos, se iba hasta el oeste y volvía a Colombia. Eso no tenía sentido, deberíamos tener un nodo de intercambio de información cerquita, estamos congestionando los canales internacionales. Hicimos una cosa, todo el tráfico local se va al local, todo el tráfico nacional se va en nacional y todo el tráfico internacional se va en internacional. Pero eso fue aprendiendo de los errores que cometíamos. Y la RED EDUCATIVA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA (RUAV) funcionó bien, como un broker de internet. Logramos bajar las tarifas 10 veces, porque antes le cobraban según el marrano a todo el mundo. A ciertas universidades que tenían más capacidad de negociación, les cobraban menos, a las universidades que tenían menos capacidad de negociación, les cobraban más.
Hicimos un broker y negociamos un paquete y fuimos, yo no me acuerdo de las cifras, en ese momento fuimos el comprador más grande de internet que había en Colombia. Claro, los profesores tenían que bajarnos las tarifas, y comprábamos el internet más barato que todo el mundo. Ese modelo se extendió por otras partes, lo publiqué y mostramos las RFP, las especificaciones para contratar los canales y todo. Eso era público, así como internet. Yo era muy del espíritu de internet, entonces todo era público, y entregamos la información porque la información para qué la tenemos guardada, eso favorece a todo el mundo.
Gonzalo Ulloa
5 de octubre de 2023
[00:53:55] Posteriormente me fui de la Universidad del Valle, ustedes saben, en el 96 , 97 entró una crisis financiera tremenda. Me ofrecieron un puesto por fuera de la universidad y yo dije, con mucha tristeza, me tengo que ir de aquí de la universidad. Sobre todo que veía cómo se robaban la plata. Yo dije, no puedo estar de acuerdo con que se roben la plata de esa forma, yo no sigo participando en esto. Porque me querían hacer firmar cosas y contratos con tipos de dudosa ortografía. Me fui a trabajar a una empresa de telecomunicaciones, que también la vi con mucha visión, porque era una empresa que estaba montando banda ancha en Cali, que eso no existía.
Gonzalo Ulloa [00:54:47] TV Cable en Bogotá estaba montando la misma línea, y yo monté el proyecto de banda ancha en Cali. Entonces montamos banda ancha, eso era un sueño, en ese momento trabajábamos a 9600 bits por segundo. Ahora montamos conexiones a 20 megabits, 30 megabits por segundo, qué es lo que más o menos ahora uno puede tener, un poquito más. Pero 30 megabits, eso era la revolución en mi casa porque todo el mundo iba allá a conectarse a internet, hacían tareas mis hijos, mis sobrinos, los compañeros de mis hijos. Yo sí decía, la condición es que yo tenga a la primera conexión aquí en Cali de banda ancha. Eso fue una época que ya cambió la perspectiva, ya nos salimos de la red telefónica y entramos con emisiones dedicadas de alta capacidad. Ya es una primera tecnología rudimentaria todavía, que hoy está desplazada por la fibra óptica, ADSL y después fibra óptica. Que es lo que tenemos hoy, tenemos conexiones estables, ¿no?
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
[00:55:34] Entonces en esa época uno iba a la sala, trabajaba con un sistema. El editor se llamaba Mantis. En Mantis uno escribía los programas, los mandaba a compilar y cada 15 minutos salían del Centro de Informática con los listados. En el listado salía el resultado de la compilación, el resultado de la ejecución del programa. En la época previa, ellos venían, digitaban las tarjetas, las perforaban, y llevaban las tarjetas, entregaban las tarjetas, y les daban el resultado de lo que se producía. Alberto yo sé que le tocó esa época aquí en la universidad. Entonces cuando yo llegué teníamos el Nasco, teníamos las salas de Mantis y esa era la forma como se trabajaba. Cuando yo regresé del ejército ya en la universidad había comprado... Tenía una sala de Apple 2, entonces esas máquinas…. Y yo aprendí toda la parte de programación solo porque me regaló una maquinita que era Commodoro 64. Cuando empecé a trabajar en el Apple, yo comparaba las especificaciones técnicas entonces me las aprendí y porque Commodore 64, tenía un 65.02 y estos tenían también un 65.02 Y unas máquinas de RadioShack que les decían los cocos porque era Color computer, que tenía un procesador 68.09 y se utilizaba para temas de construir, circuitos y conectarlos a computadores. En la sala de los Apple 2 se hizo una maratón de programación que era una competencia de programación y era una máquina, pues tenía dos unidades de disquete, cada disquete de 170k y uno literal escribía un programa, lo mandaba compilar, iba a la cafetería, compraba el tinto, regresaba y encontraba las cosas ahí. Después, ya en el segundo semestre del 87 primer o segundo semestre del 87 EAFIT compró unas máquinas marca Tandil.
Si los primeros eran máquinas que tenían 64k de memoria y eran máquinas que tenían monitores monocromáticos que no producían imágenes gráficas. Y después compraron una sala que ya tenía máquinas con 384k de memoria y ya tenía monitor a color y todo eso. Y en esa época llegaron los primeros, digamos, las primeras herramientas sofisticadas de desarrollo, que eran en otros trabajos con un lenguaje que llamaba Pascal, llegó el compilador de Turbo Pascal y más adelante apareció otro que era Turbo C + + que era de una empresa de Estados Unidos que se llama Bordland, entonces las prácticas las hacíamos ahí. En esa época todo era con DOS, y el DOS tenía una característica muy particular y es que el DOS solo sabe del disco, no tiene nada para manejar la pantalla, no tiene nada para eso. Entonces, de hecho, cuando hables con la gente les van a contar que, en esa época, cuando uno compraba un computador se fijaba que el computador trajera AutoCAD, trajera el driver para el monitor que se iba a utilizar, que el Word trajera el driver para el monitor que se iba a utilizar porque no era el sistema operativo, sino que era el programa el que manejaba eso.
De hecho, hay una cosa interesante. Ustedes probablemente conocen la fama de los ingenieros de sistemas de que la solución es apagar y prender. Eso viene del DOS, porque en el DOS el sistema operativo no estaba aislado de los programas y si uno cometía un error de programación afectaba el sistema operativo y la única alternativa era apagar la máquina. Entonces viene de esa época. Entonces tuvimos esas salas. De hecho nosotros nos reuníamos los compañeros a ensayar cuando aparecieron las tarjetas graficadores, cómo configurar la tarjeta gráfica, cómo hacer una imagen, cómo hacer todo ese tipo de cosas y ya empezó el proceso alrededor de eso.
Jaime Tabares
21 de febrero de 2024
Entonces armamos todo un programa de capacitación de maestros que tuvo grandes resistencias dentro del magisterio, ellos no querían. Hasta que Cecilia María Vélez en unas vacaciones escolares dijo: “las vacaciones escolares, son escolares, no de docentes, entonces los docentes van a estudiar”. Y llegaron con esa cara de furiosos, a los tres días estaban, “Oiga, queremos más, queremos aprender más”. Y eso nos llevó a tener esa capacidad de los maestros. Me acuerdo de decirle a María Vélez en una conferencia que vino a Medellín y al secretario de Educación de Medellín, Enrique Batista, amigo mío, se quejaba de que aquí, donde yo ofrecí desarrollar el proyecto de manera gratuita cuando ya me habían pagado buena plata, yo le ofrecí a Luis Pérez que era el secretario de Educación, hagámoslo y yo le ofrezco mi asesoría gratuita. Y el secretario de Educación, Enrique, Me dijo: Jaime, Luis Pérez, siempre piensa en grande, así es su eslogan, en grande”. Y él dice que nada, que eso de llevar cuatro computadoras a cada escuela no. Él quiere 20 computadores en cada escuela. Sí, pero es que el computador es lo de menos, hay que preparar al maestro. No, lo que él quiere es el computador.
Enrique Batista dijo en esa conferencia en EAFIT, que tenemos hoy en día, las escuelas con 20 computadores en sus cajas porque no saben qué hacer con los computadores. Y vino Cecilia María y dice “Oiga, yo la verdad es que no creía mucho en esto, pero ahora me encuentro que los maestros están diciendo, no es suficiente, queremos más, necesitamos más”. Se cambió ese chip.
Gonzalo Ulloa
5 de octubre de 2023
11. Expansión de Internet en el Valle
Jaime Humberto Borja Gómez [00:39:40] Interesante que nos hables de la respuesta institucional, la vinculación de la infraestructura que tenía la universidad con los equipos que conseguiste en donación. Nos interesa que nos hables un poco de ese proceso de expansión del Internet entre otras universidades en el Valle.
Gonzalo Ulloa [00:40:16] Eso fue una marea. Realmente nosotros replicamos lo mismo que había en internet, o sea, realmente replicamos. Era un nodo y a ese nodo se conectaban los otros, y ese nodo se conectaba con otro nodo, y así lo fuimos haciendo en todo Colombia. Logramos que en todas las ciudades, eso es una época que yo viajé mucho y estuve dando conferencias en todas las universidades para explicarles qué era lo que hacíamos, y cómo era esa conexión, qué requerimientos teníamos y que se necesitaba. El problema no era que necesitáramos mucha plata, el problema era que le daba a todo el mundo miedo decidir políticamente sobre eso. Y nosotros veíamos que Ecuador… Yo siempre he dicho, Colombia tiene el dudoso honor de ser el último país de América Latina en conectarse a internet, y fue efectivamente el último. Después de que se conectó Colombia, se conectó a Haití, para que vean el nivel en que estaba. Cuba estaba conectada. Es que es una cosa increíble. ¿Usted se imagina? Yo venía del primer mundo, de Suiza, donde estamos al lado del CERN, que era el nodo central de Europa de internet, de la Escuela Politécnica Federal de Lausanne, (EPFL), donde se montó la primera red local del mundo y todo eso. Venir aquí a Colombia, donde no había nada. Eso era desesperante, entonces, bueno, seguimos en ese cuento.
[00:41:51] ¿Qué hicimos? Estuvimos capacitando a la gente en las universidades para que administraran los equipos que se necesitaban para conectarse. Realmente lo único que había que comprar era un enrutador y unos equipos muy sencillos para las conexiones que teníamos en ese momento. Es que las conexiones eran contadas en el día de la mano, o sea, en un edificio poníamos 5 puntos a internet o 7 puntos de internet o 10 puntos de internet. El único problema que tuvimos es que, no había redes inalámbricas en ese momento, todas las redes estaban cableadas, no había redes inalámbricas y eso facilitaba mucho. Pero, esas redes cableadas habría que instalarlas, y nadie sabía cómo instalarlas. Hubo que capacitar a las compañías para que instalaran esas redes, aprendieran a usar los cables y les mostramos cómo se hacía. Varias compañías que se especializaron en eso, instalaron las redes en muchas universidades. Y pusimos los servidores en las universidades.
Todavía no había ni Prestadores del servicio de internet (ISP), ni proveedores de acceso a internet, en esa instancia no había nada. Ya fue como en el 96, tal vez, que entraron los primeros Prestadores del servicio de internet (ISP), pero en todo ese periodo estábamos las universidades conectando universidades. Lo único que teníamos que tener era un puerto libre y conectarlo, eso es todo lo que teníamos que hacer. En La Universidad del Valle teníamos unos equipos de buena capacidad de la Escuela Politécnica Federal de Lausanne, (EPFL), conectábamos a todos los que quisieran. Nos sobraban puertos, no teníamos ningún problema. Capacitamos a la gente, conectamos las universidades. En algunas universidades funcionó mejor que en otras. Y eso evidentemente fue una transformación para los estudiantes, para los profesores.
[00:43:47] Los profesores empezaron a ver que eso es una maravilla. Ya estamos hablando del 94, 96, 98. Ya empezaba el comercio electrónico, los navegadores, porque antes no existía la World Wide Web. No existían los protocolos de la web. Cuando montamos el primer servidor web nos hacían romería para ir a verlo, y eso era texto nomás. El servidor se llamaba LINX, y ahí lo montamos y lo pusimos a funcionar. Todo el mundo iba e invitaban a Jerry era el hacker de nosotros. Jerry instalaba todo, era un tipo más amable, más querido que un diablo, entonces le enseñaba a todo el mundo y no le importaba nada.
Jaime Tabares
14 de febrero de 2024
[01:29:01] Entonces era muy difícil en ese momento dentro del estado que otra entidad hubiese asumido ese liderazgo, porque recuerden que internet era del mundo académico, es en el 93 cuando nosotros iniciamos el proyecto, que dicen esto es más allá del mundo académico. Pero hasta ese año era solamente académico. Teníamos idea de que existían estas cosas, porque uno en Colciencias recibe todo tipo de información importante o no, que tiene que ir clasificando. Miren, por ejemplo, algo que nos llamó la atención. Cuando fuimos a Washington tuvimos una reunión con la delegada de Colombia en Washington, en el Banco Mundial. Una señora, creo que era cucuteña. Cuando le contamos qué era lo que estábamos buscando hacer, nos dijo “la directora de Telecom es paisana mía o amiga mía, bueno, cualquier relación, ¿por qué no hablan con ella? Porque sería lo ideal, tener las comunicaciones con ellos, nosotros efectivamente, así lo pensamos. Esa es la entidad llamada a prestar los servicios de comunicaciones. Entonces nos reunimos con la directora, y con el jefe de planeación. Les dijimos, necesitamos un esquema de tarifas para poder ofrecer en todo este mundo universitario, esta conectividad y luego vendrá al público, el comercial. Ella en su función de directora le dice al de planeación, por favor entiéndete en ese tema con los esquemas de tarifas. Salimos y el señor nos entregó un folletico con cuánto costaba una conexión a Coldapaq en tal parte, en tal otra. Nosotros dijimos, “oiga, no entendieron, nosotros no estamos contratando un servicio, estamos construyendo un proyecto y queremos que ustedes sean parte de ese proyecto.
Afortunadamente teníamos una comunicación abierta desde mucho antes con IMPSAT, y ahí ustedes me perdonan, pero es donde las conexiones personales cuentan de una manera u otra. Cuando José Luis Villaveces era secretario de educación, buscamos ese proyecto que se llamó RedP. RedP por la conexión que teníamos con IMPSAT, la cual fue la que vino a decir yo puedo ofrecer la comunicación entre todas las escuelas de Bogotá, que no resultó, resultó ser la ETB. Pero era que ellos decían “si el país crece, nosotros crecemos”. Esa es la visión de un buen empresario. Yo tengo que propiciar el crecimiento del país.
Jaime Tabares
14 de febrero de 2024
Algo que es importante, que mencioné y está en todas partes: en el 93 se dio una reunión que se llama INET93, después del curso que hicimos en Stanford University y esa reunión se dio en San Francisco. Recuerden que soy egresado, de Stanford University posgrado, de Berkeley, soy conocedor de todo ese sector, de ese mundo y fuimos a esa reunión. Hubo, tres cosas que quisiera mirar ahora por una visión de pronto egoísta. La primera, un señor intervino y dijo por qué internet fracasará. Todos nosotros ahí metidos por internet, y este señor viene y nos dice que va a fracasar. Los motivos son poderosos para él. Primero, internet no tiene en cuenta que Microsoft existe. Claro, Microsoft era Sistemas operativos de computadores, pues a pesar de que estamos hablando de 94, ya había Windows. Segunda, desconocen el sistema de conexión por cable que está regado por todo Estados Unidos, la televisión por cable. Entonces no se trabajaba con los operadores de cable. Y la tercera era la gran empresa de redes, la que ahora no me acuerdo el nombre, no la tuvieron en cuenta y ellos son los que tienen desarrollo de ese tipo acá. ¿Esa fue como la primera conferencia que quedamos cómo puede una persona pensar así?
[01:15:31] La segunda, muy importante. Teníamos una conferencia de Al Gore, Vicepresidente de Estados Unidos, él no pudo ir. Pero había grabado y pasaron su conferencia. Y qué dijo Al Gore, y por eso que dijo, luego lo llamaron el padre de internet. Él dijo el gobierno de Estados Unidos desea que internet no sea solo del mundo académico, sino también del comercial. Se abrió paso a ese mundo donde la competencia es el fundamento mayor para el crecimiento. En el mundo académico la colaboración es el factor más importante. Las universidades colaboran. Eso siempre me tocó a mí siendo directivo universitario, colaborar con otras universidades. Nosotros teníamos convenios con la Universidad de los Andes, con EAFIT, con la Universidad de Antioquia para desarrollar proyectos. En la empresa es la competencia. Pero la competencia permite unos desarrollos mucho más veloces. Voy a equivocarme seguramente de fechas, pero bueno, ustedes como historiadores pueden corroborar y encajar y preguntarme si encaja o no, pero al principio internet era para enviar correos electrónicos, para hacer ping y para hacer unas consultas un poco limitadas, pero muy valiosas. Por ejemplo, la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, uno podía entrar a ver qué títulos existían, cómo conseguirlos, cosa que antes obligaba a la gente a ir allá, a la biblioteca. Empezaron pues algunos desarrollos con esto de la competencia. Yo no recuerdo el primer navegador como era que se llamaba, pero creo que era Netscape, que era como para navegar por las páginas. Yo me acuerdo pues porque dentro de mis cursos está la evaluación de tecnología Informática.
Antonio Restrepo
1 de marzo de 2024
[00:58:19] Con la gente de las otras universidades de Medellín, porque siempre tuve como objetivo en la vida que tenemos que aprovechar todos, siempre he creído que tenemos que colaborar y que tenemos que tener trabajo en grupo, hice mucho. De la misma forma que Hugo Sin en Colombia, que fue el evangelista de internet, yo traté de llegar a ser el evangelista, hice muchas presentaciones y traté de hablar con la gente, decirle qué podíamos hacer, que se olvidaran que EAFIT estaba detrás de todo eso, que hiciéramos muchas cosas. Traté de estar muy en contacto con toda la gente, teniendo en cuenta que creí en la tecnología. He cambiado mucho con respecto a internet, porque creo que internet ha traído cosas muy buenas, pero también ha traído otras cosas que no son tan buenas. Incluso recuerdo una reunión. Un día me dijo el rector de EAFIT, “Oye, tenemos una reunión con los padres de familia de los nuevos estudiantes, están en el auditorio, son como mil personas. Quiero que les hables de internet”. Empecé a hablarles y les dije que anotaran la fecha, porque esa era la primera vez que iban a escuchar hablar de internet, pero que [después] lo iban a encontrar hasta en la sopa. Cambió mucho. Creo que internet nos dio y nos ha dado mucho, pero también creo que nos ha perjudicado en muchas cosas y desde el punto de vista de investigación, creo que nos ha cortado muchas cosas, pero bueno, eso son otras historias y son muchos puntos de vista.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
A mí me interesa explicar lo de internet. Es como, digo yo, la idea de la luna; el que aparece es Neil Armstrong, pero por debajo hay un montón de gente que contribuyó. Y aquí en la universidad lo que ha pasado es que el papá de internet formalmente es Hugo Sin. Pero por debajo está todo el mundo. Si quieres saber de la parte puramente de la red, de la minucia de cómo se conecta pues está Mauricio Pinilla, pero seguro que si lo contactan no hay problema. Claudia Sastre fue la que hizo toda la página web, etcétera. Gonzalo Romero también fue mucho... Es más, Gonzalo es muy importante porque hoy en día es uno de los duros que maneja el dominio punto Co (.co) en Colombia.
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
14. Primeros computadores de EAFIT
Jaime Humberto Borja [00:50:00] Nos interesa mucho la historia de la computación,¿Tú qué recuerdas al final de cuando estabas en la universidad con el sistema de computación que había en EAFIT?¿Cuál fue tu contacto con la computación? ¿Qué recuerdas de la EAFIT de finales de los 80 y comienzos de los 90? En relación a la presencia de computadores y ¿qué tipo de computadores?
Juan Guillermo Lalinde [00:51:07] Hay varias cosas. Hay un libro de un periodista apellido Peralta, que habla sobre la historia de la Informática en Antioquia. Tengo entendido que aquí el primer computador que llegó en Antioquia llegó a Fabricato o algo así por el estilo. Sí, y que lo utilizaban, de la Universidad Nacional de EAFIT y todo eso.
Aquí en EAFIT la primera máquina que yo conocí cuando llegué era una máquina, el computador era un Nasco. Era una empresa de Estados Unidos, Nasco quería decir National System Computation o algo así, por el estilo. Pero literalmente era un clon de unidades de un IBM, de un 360. Era esa máquina, para que tengan más o menos una idea, había una persona que yo creo que todavía debe estar, el ya se jubiló de la universidad hace rato, pero no me he enterado que haya fallecido y espero que todavía esté vivo, que se llamaba... Apellido Guzmán [Julio César Guzmán], Bueno, la máquina tenía un ingeniero de planta en EAFIT, un ingeniero de planta que era una persona que trabajaba todo el tiempo para que la máquina estuviera funcionando. Germán Guzmán. Germán fue el ingeniero del Nasco hasta que en el 88- 89, cuando se hizo el cambio de máquinas, entonces se compraron las máquinas de Unix y Germán se vinculó al Departamento de Sistemas como profesor de electrónica. Entonces el Nasco tenía una sala gigantesca. Yo me acuerdo que eso había en una impresora que era una maravilla porque era una impresora que imprimía mil líneas por minutos, porque lo que hacía era que imprimía la línea completa. O sea, en lugar de una máquina que va pasando allí, imprimía la línea completa; eh los discos duros, para que tengan más o menos una idea de la capacidad de la máquina, tenía cuatro megas de memoria y tenía un disco duro, creo que era como de diez megas o algo así por el estilo, que era literal una lavadora, era una cosa gigantesca y Germán era el que trabajaba con eso.
Esa máquina, a través de conexiones seriales, tenía un montón de terminales, que estaban en las oficinas administrativas de la universidad, pero también había una sala que era para estudiantes de sistemas. Antes de esa máquina, yo sé que hubo aquí en EAFIT otra máquina. Creo que era una IBM, pero no recuerdo la referencia porque siempre hablaban de lo mismo, de que hubo una época en que EAFIT trabajaba 24 horas al día por los estudiantes de sistemas, porque había una perforadora de tarjetas. Alberto Restrepoes ingeniero químico, pero fue fundador del programa de Ingeniería de Sistemas aquí en EAFIT y él estuvo desde que empezó el programa, que empezó en el 76, hasta que, se jubiló hace más o menos 4 años algo así por el estilo, 5 años, fue tal vez antes de la de la pandemia. Y entonces Alberto participó en la Asociación de Usuarios de computadores (AUC), fue profesor de casi toda la gente que ha pasado por sistemas aquí en EAFIT. De hecho, él hasta donde tengo entendido, ha sido el pilar para el trabajo que han hecho de las entrevistas a la gente que ha creado la historia de la Informática.
Juan Guillermo Lalinde
22 de noviembre de 2023
6. Bitnet y trabajo con Telecom
Ahí en todo ese proceso previo a que fuera lo de internet, aquí estuvo lo de Bitnet y se trabajaba con la gente de Telecom. Utilizaban un protocolos que se llamaba X.25. La persona que estuvo detrás de todo ese montaje de conexión de EAFIT y todo eso fue Antonio Restrepo. De hecho Antonio yo creo que es una persona clave para tratar de reconstruir esa historia, que además les cuento que me alegra mucho el trabajo que están haciendo, porque es que nosotros por alguna razón como que ignoramos la historia nuestra, entonces me parece que es importante reconstruir eso.
Fundadores de la computación en Colombia, software libre y Linux
Ahora les hago una pregunta ¿Ustedes han hablado de pronto con Manuel Dávila? Hay una cosa bien particular. Por allá en el año 2000, cuando Microsoft va a sacar el Windows 2000, a mí de Microsoft me llegó una invitación que ellos me iban a llevar a Acapulco para el lanzamiento del Windows 2000. Yo les digo pues yo trabajo con Linux, ustedes si quieren me invitan, pero sepan que yo no utilizo productos de Microsoft ni nada de esas cosas, pero no que querían que fuera. Y eso fue muy interesante porque yo estuve acompañado, no, lo voy a decir al revés. Yo acompañé a Manuel Dávila y a otras personas de Bogotá, recuerdo mucho a Manuel, que fueron de los fundadores de la computación en Colombia. Yo recuerdo conversaciones con Manuel, allá en México, que él me contaba que las primeras máquinas que trabajó era pegando cables y todas las cosas. Manuel después fue el fundador o el creador del programa de Ingeniería de Sistemas en la Uniminuto donde estuvo trabajando hasta hace poco.
Mi esposa trabaja actualmente en Uniminuto y se lo ha encontrado varias veces y Manuel sigue siendo una persona muy brillante. Es muy líder. De hecho él ha sido como de los defensores del software libre de Linux y por eso es que Uniminuto tiene el repositorio oficial de Debian para Colombia donde están toda la las actualizaciones y participan activamente en ese tipo de cosas.
Ingrid Muñoz
12 de octubre de 2023
12. Creación de proveedor de servicios de internet (ISP)
Y bueno, yo diría que todo esto pasó, lo que les estoy contando, entre el año 97 y 99. En el año 99, principios del 99, Gustavo y yo pasamos a Uniweb y creamos el otro Prestadores del servicio de internet (ISP) en Cali, muy grande, que fue el de Transtel y Uniweb, que esa fue una empresa con capital vallecaucano del señor Guillermo López, que le invirtió fuertemente a todo el tema de telecomunicaciones. Ah, bueno, aquí hay una conexión, porque él, por ejemplo, adquirió varias centrales, entre ellas Caucatel, Bugatel. Empezó a hacer también como una red paralela, pero toda esta red era inalámbrica. En cambio EmCali tenía la red cableada, el cobre y lo que quería hacer es aprovechar el cobre que ya tenía para poderlo hacer.
[00:54:13] Gonzalo fue el director, gerente, no me acuerdo en ese momento cuál era el cargo, de Cablevisión, que en ese momento era la que nos traía la televisión, pues la parabólica, de alguna manera. De la Universidad del Valle Gonzalo pasó a Transtel, y por eso también yo me fui, porque Gonzalo me dijo ¿quieres venir? Y yo pues si, me quiero ir con Gustavo, y nos fuimos a Transtel. Pero la empresa hermana de Transtel era Cablevisión y fue a través del televisor que nosotros allí con Gonzalo llevamos esa nueva tecnología de banda ancha, una tecnología superior a la que Gustavo y yo hicimos en EmCali. Allí ya a uno le llegaba por coaxial, ya era por coaxial que a ti te llegaba internet, televisión y telefonía. La unión de Transtel y Cablevisión, donde Gonzalo fue parte también de esa historia. Gonzalo estaba acá en Cali, nosotros estábamos en Yumbo, con Gustavo, allí pues esta empresa creció mucho, muchísimo, casi que quiebra a EmCali. Porque la tecnología era más económica, mejor dicho, tú decías, quiero internet y eso llegaban y ponían esa antenita y ya. No se demoraba nada y la gente tenía, como tú dices, como espuma. Entonces ahí se creó una empresa como hermana o filial, que se llamaba Uniweb, como de Unitel, o sea, porque eran Bugatel, Unitel, Transtel, y era mucho pues acá en el Valle también.
Si, digamos que acá, claro, en Transtel y en Unitel, porque eran hermanas allí, el impacto en facturación porque nosotros replicamos el sistema de facturación que hicimos en EmCali, vinimos y lo trajimos acá a Transtel, pero acá había obviamente otra tecnología, aquí había un RP diferente. Entonces Uniweb creció de una manera impresionante, en cantidad de usuarios. Y también hicimos como lo mismo, acá fue Multinet para el corporativo, y acá empezó a brindar el servicio también de red corporativa con enlaces dedicados o con enlaces de reuso uno o dos. Y en este sentido, nuevamente, yo era más administradora, más de telecomunicaciones, más de la interconexión con los usuarios corporativos. Gustavo siempre más por el lado del software, lo que me preguntaban, más del desarrollo de las páginas, más de encontrar soluciones para poder hacer por ejemplo, soporte técnico para poder dar ese servicio, que se volvió 7 por 24.
Ese fue el quiebre de mi vida cuando tuve mi primer hijo, que ya 7 por 24 ya era muy difícil, y por eso me fui al CIAT. El CIAT, en teoría, se trabajaba de 7:00 a 4:00 de la tarde. Y acá el impacto, ya te estoy hablando yo del año 2000. En EmCali fue entre el 97- 99, en Transtel como 99 casi hasta el 2000, y al finalizar ya el 2000 fue que yo ya estuve en CIAT, donde ya había internet, pero todo lo que les conté, por ejemplo, fueron desarrollos que se hicieron sobre todo en inalámbrico, para poder hacer soluciones que le permitieran a los investigadores tomar datos. Ahí viene toda una historia adicional en el CIAT para todo eso y el impacto. No sé si de pronto Gonzalo les alcanzó a hablar de la Red Educativa De Participación Ciudadana (RUAV), de la red universitaria de alta velocidad.
Ingrid Muñoz
12 de octubre de 2023
9. Impacto de internet en la universidad
Yo pienso que el impacto, que yo diga que esto empezó a tener un impacto, yo creo que fue a través de empezar a ver, primero, que las facultades podían empezar a mostrar cómo la información en un solo punto donde la gente puede acceder, y para nosotros lo de la tesis fue crucial. Ver que el mundo se abría, que salíamos de la Universidad del Valle y que el mundo se nos abría. Y como les digo, nosotros conservamos nuestro libro, nuestra primera compra, y a nuestros hijos, tenemos seis hijos, y les contamos esta historia de lo que ha sido internet. Nuestros hijos son del 2000 para acá y pues nada, ellos son muchachos que nacieron con la tablet y el celular debajo del brazo, y siempre que yo les hablo a ellos o hago mis clases.
[00:38:26] Soy docente, siempre cuento la historia de internet. La cuento desde los 2400 bps y lo que significó la conexión de esto desde cuando hicimos en EmCali, lo que fue el servicio residencial, a hoy. Entonces, ¿cuánto tienes en tu casa? Yo les pregunto a mis estudiantes, por ejemplo, en nuestra casa tenemos 400 megas y se quejan los muchachos, no les alcanza. Y para nosotros pues conectarnos a 2400, 1600. Yo trabajé, por ejemplo, también en el CIAT, y allá fue otra tecnología, fue inalámbrico y allá nos conectábamos a 57.400 y ahí vi un impacto gigante. Cuando tú me hablas del impacto, o sea, que nosotros pudiéramos darle acceso a los investigadores que estaban en campo, tomando el dato del fríjol y del maíz allá en los cultivos, acá en CIAT, y que eso llegara por wireless y bajara a la base de datos, y que luego ellos pudieran procesar esa información. Fue otro periodo, después de lo que les decía de Uniweb, que yo estuve cuatro años allá en el CIAT. Pienso que el impacto desde la Universidad del Valle, lo veo desde cuando empezamos a construir las páginas web, el acceso de las facultades y principalmente, en mi caso, cuando empezamos a hacer la tesis. La tesis fue súper importante para nosotros ver que el mundo era más grande que lo que podíamos acceder ahí.
Ingrid Muñoz
12 de octubre de 2023
8. Experiencia en administración de servidores y primeros trabajos
Jaime Humberto Borja [00:26:54] ¿Qué recuerdas del impacto que tenía contarle a la gente de la existencia de internet? Y tú en algún momento decías que no sabían el impacto que esto iba a tener. ¿Cuándo comenzaste a percibir lo importante que era esto más allá de la conexión, sino el recurso a la información? ¿Y qué tipo de información buscabas en ese momento? ¿Cuáles eran los intereses? Incluso si recuerdas si compañeros tuyos comenzaron a desarrollar páginas para colgarlas dentro de esa red. ¿Viste alguno de tus compañeros o gente que comenzó a elaborar, desarrollar páginas, y un poco este mundo de qué se buscaba?
Ingrid Muñoz [00:28:03] Yo creo que ese paso se dio, yo diría que antes de que pasara a Fayol, que fue tal vez en mi último año de la universidad. Ese grupito, Rubén Nieto, Gustavo García, Carlos González, Paula, éramos como mitad y mitad, había Ingeniería de Sistemas y de ingeniería electrónica.
Quiénes empezaron primero a tener el acceso a los servidores fueron los de Ingeniería de Sistemas y nosotros los de electrónica empezamos más como en el ejercicio de la parte física. Todos pasamos, pero ellos pasaron más rápido a hacer este ejercicio. Por ejemplo, puedo mencionar a Gustavo García, que para mí ha sido un actor fundamental. Gustavo llegó a ser el administrador de Mafalda, siendo electrónico. O sea, de los servidores principales. De los primeros que empezaron a hacer páginas web fueron Gustavo y Raúl Rodríguez, y éramos electrónicos. Mi ejercicio era mucho más de telecomunicaciones. Mi conocimiento y mi hacer y mi entender, a mí me movía más ese tema, pues yo creo que por eso era la diosa IP. La interconexión era como lo mío. Ellos empezaron a avanzar mucho más en ejercicios. Incluso por ellos, por ejemplo, empecé a conocer un lenguaje de programación muy interesante en Unix, que se llama Perl. Y con eso pues se podía programar no solo, el tema del HTTP para hacer páginas web era una cosa, pero con Perl se podían trabajar temas de tocar bases de datos, hacer programas, en Unix. Entonces, pues claro, allí que empezó a pasar, cómo hacer más automatización de muchas cosas, pues todo antes era mucho más manual.
Allí pienso que el conocimiento de lo empírico con el conocimiento, las habilidades naturales también que muchos traían, se empezaron a fortalecer temas que ya trascendían a temas de interconexión, a lo que llamamos nosotros Capa ocho. Porque la interconexión en el modelo OSI pues es más abajo, es capa dos, capa tres. Estuve durante gran parte del tiempo en capa uno, capa dos, capa tres, capa cuatro, hasta switches, routers. Ellos también, pero hubo un grupo que empezó más, llegué a Capa ocho finalizando mi carrera, o sea, ya digamos como más a usar cosas que, por ejemplo, este otro grupo había desarrollado.
Gonzalo Ulloa
5 de octubre de 2023
19. Educación en redes e impacto de internet en los currículos
Laura Viviana Manrique Gómez [1:13:40] ¿Cómo cambió esta formación de los ingenieros en el momento en el que comenzaron a explotar todos los temas de redes, interconexiones y se requería más ingenieros, seguramente. Pero a nivel académico, usted como profesor?, ¿cómo cambio, de pronto, los programas o la universidad como cambió los programas, los temas en los que deberían capacitarse los ingenieros que estaban formándose en ese momento?
Gonzalo Ulloa [1:14:11] Sí, bueno, le voy a contestar en dos partes. La primera es que eso tuvo un impacto necesariamente en los currículos tanto de la Universidad del Valle como Icesi, evidentemente. Cuando me fui para Icesi ya había permeado eso. Fui a dictar el curso de redes de comunicaciones en la Universidad Icesi. Pero hay otra cosa también muy importante, al final no son los contenidos. Una de las cosas que aprendí con la madurez es que lo más importante son las competencias. O sea, qué es capaz de hacer un muchacho después, y no tanto lo que sepa, sino que es capaz de hacer. Y nos enfocamos mucho en formación por competencias. Entonces para eso nos pusimos a transformar los currículos, enseñarle a las profesoras a que trabajaran, y que evaluaran las competencias. Porque eso también es difícil. Los profesores saben muchas veces evaluar contenidos, pero no saben evaluar competencias. El profesor quiere que un estudiante le repita lo que él dijo en clase, y normalmente lo que necesitamos es que el estudiante entienda y sepa hacer más allá de lo que hizo el profesor. Y eso es lo que hemos estado tratando de hacer, por lo menos en Icesi hicimos eso.
Por eso tenemos… Bueno, ustedes también, pero nosotros tenemos acreditación ABET, todas esas cosas. Lo que hace ABET es evaluar las competencias básicas de un ingeniero. Claro, es una cosa muy básica, pero mínima. Yo les digo, no echen mucho pecho porque ABET evalúa lo mínimo que necesita un ingeniero. Eso es la raya por debajo. Después, ya por arriba, mejoren todo lo que quieran, pero apenas estamos tratando de alcanzar la raya por debajo de las competencias mínimas que requiere un ingeniero. Pues ya las alcanzamos, yo creo que ya hemos mejorado mucho en ese sentido, con respecto a la universidad que me tocó vivir a mí, ha mejorado mucho la enseñanza universitaria y los currículos universitarios. Los profesores son más conscientes de lo que enseñan, lo que evalúan, cómo evalúan a los estudiantes, para que no repitan lo que hace el profesor. Yo no sé en la Universidad de los Andes cómo será, pero los profesores antiguos, el que le copiaba al pie de la letra al profesor, ese sacaba 5, sin saber que probablemente no había procesado nada, pero no importa. Y fíjese, una de las cosas que hicimos con internet es que le entregamos a los estudiantes el poder de hacer eso y les explicamos, y fueron capaces de hacerlo y aprendieron. Se equivocaron muchas veces, sí, claro, pero salimos adelante. Salimos adelante y se formaron bien, esa formación de esos muchachos fue muy buena.
Gonzalo Romero
15 de agosto de 2023
15. Proceso de conexiones a internet
Laura Viviana Manrique [1:27:54] – ¿Qué tipo de conexiones de mayor calidad se habrían podido plantear en ese momento?
Gonzalo Romero [1:28:29] – Mauricio Pinilla planeó y materializó la arquitectura de red del campus de los Andes, él hubiera podido diseñar y materializar, sin problema, la arquitectura de la red de datos de Bogotá. Seguro hubiera podido diseñar y materializar la arquitectura de la red de Internet de Cundinamarca. Hubiera podido diseñar y materializar la conectividad entre las redes de Cundinamarca y el Tolima… si hubiéramos aprovechado la inteligencia y la capacidad de Mauricio, a propósito, él vive fuera del país hace muchos años… como ya lo expresé, si hubiésemos pensado más en temas de gobernanza, de múltiples partes, de aliados para desarrollar y dar progreso a nivel país, hubiésemos hecho cosas maravillosas. A mi aun no me cabe en la cabeza cómo, hoy en día, 30 años después, existan pueblos y/o veredas de Colombia sin conexiones dignas o de buena calidad a Internet.
Tras la conexión lograda por INTERRED, así se llamaba la corporación liderada por COLCIENCIAS para conectar nuestro país a Internet, a través de la NSF, y por TELECOM, quien ofreció acceso a Internet a partir de un servicio llamado SAITEL, materializado por José Vicente Serrano y Mario Rosero, ambos de TELECOM, llegó una empresa chilena llamada COLOMSAT a ofrecer el servicio de acceso a Internet vía telefónica y pares aislados, a personas naturales y jurídicas.
Pedro Villegas
27 de marzo de 2023
9. Telecomunicaciones en los 90
Pedro Villegas [00:32:07] Solo para que lo unas, el efecto del sistema de red es relevante. Es como el huevo y la gallina. Es ¿Qué pongo? Entonces, no tengo. ¿Entonces ya tengo 1 millón de usuarios? Sí, como que se van alimentando positivamente. Las empresas de pronto dirían ¿Para qué tengo internet si casi no hay usuarios? En fin, fue como una bolita de nieve que fue cogiendo impulso, pero sí creo que se realimenta positivamente, pero si no hay usuario, no hay suficientes computadores, no hay.... De pronto ese aliciente, pero por ahí creo que tienes una hipótesis de cómo ese crecimiento no ha sido exponencial, pues esa bola de nieve que va cogiendo un momentum hasta que ya dice, pucha, tengo que estar ahí porque ahí está la gente.
María José Afanador [00:32:45] ¿Era difícil conseguir, contratar, encontrar, digamos, recursos humanos, personas formadas en temas de telecomunicaciones, con los retos que se venían, digamos, implementando para la conexión de redes dentro del banco?
Pedro Villegas [00:33:08] La verdad era difícil. Yo estuve encargado de telecomunicaciones como del 94 al 98, y luego de todo de tecnología, como la parte más amplia. Sí, era difícil, pero te digo que no como hoy, es decir, porque no había tanta demanda. Entonces había una buena... la Universidad de los Andes, por ejemplo. La Universidad Distrital, la Universidad del Cauca, luego en Medellín empezó un poco más. Tenía suficiente oferta, además, Telecom por el otro lado tenía era una escuela de formación de capacidades técnicas. ¿Cómo se llamaba lo que tenían allá en la pirámide? …El ITEC… Entonces si era difícil, pero se podía. Era un conocimiento especializado, pero no había tanta demanda. Hoy estamos con más dificultad porque la competencia es global. Hoy está muy complicado. Lo que teníamos en esa época no se comparaba con lo que tenemos hoy. Había que ir a buscar en los sitios específicos, pero también las personas valoraban encontrar un sitio para trabajar y había como una oferta demanda, te diría. Hoy estamos desbordados en la demanda y la demanda es global. Hoy está muy, muy, muy difícil. En esa época había que ir a buscarlos, pero había un match, había un networking de la gente que estaba como en la industria.
María José Afanador [00:34:34] ¿Y eran profesionales o también había espacio para las formaciones técnicas?
Pedro Villegas [00:34:39] También había, pero sobre todo profesionales. Y los técnicos estaban, porque había mucha mecánica, lo que te decía, el par en un momento. Había que ir, había que moverse. Yo creo que había para ambos, pero sobre todo profesionales. Lo que hacían los técnicos era más mecánico, si quieres.
Jaime Tabares
21 de febrero de 2024
13. Alfabetización digital y consumo de internet
Jaime Humberto Borja [01:05:03] Eso es lo que nosotros llamamos hoy día alfabetización digital. El problema no es que llegue internet, sino es enseñarle a la gente a utilizar internet, lo que implica aprender a manejar un computador.¿Tú pensarías entonces que el SENA tuvo mucho que ver con este proceso de alfabetización digital? Y la pregunta también te la extiendo ¿en Colciencias se pensó en cómo, generar políticas para que el consumo de internet fuera mucho más fuerte, más allá de la academia o Colciencias solamente lo pensaba en un espacio académico?
Jaime Tabares [01:06:09] Te voy a dar una respuesta que nos va a llevar a un lugar muy raro. Lo primero, recuerda que Colciencias como entidad del Estado, es cíclico su gobierno. Sale un gobierno y viene el otro gobierno y le da otras prioridades. Nosotros lo que hicimos fue un esfuerzo muy, muy grande para que la ciencia y la tecnología fueran una cosa nacional, a través de las regiones, a través de los consejos nacionales de los diferentes programas. Pero cuando nos salimos, empezaron los nuevos directores a tener sus propias visiones. Fernando Chaparro era muy de la misma escuela, es más, había sido de la misión de Ciencia y tecnología. Hubo otras misiones, hubo una primera que nunca tuvo mayor impacto; una segunda donde estaba Fernando Chaparro, donde estaba esta profesora Restrepo de Medellín, el escritor Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinás. Eduardo Posada, ahí estaba Fernando también como parte de esa misión. Entonces mira cómo el cambio de gente hace que ese pensamiento pudiera tener continuidad o no.
El hecho es que en un momento determinado,... yo soy poco de nostalgias, la institución cambió y yo también la cambié cuando llegué. Entonces no puedo quejarme que otro la cambie. Pero la gente así decía “Mire, esa visión fue cambiando”, sobre todo con una persona que le voy a dar el nombre, pero ustedes verifican más sobre ella, María del Rosario Guerra. Llegó a Colciencias como directora, creo que ahora es senadora, con una visión muy diferente del mundo de la ciencia y la tecnología. El mundo de la ciencia y la tecnología, resumiéndolo, no es lo que la gente del mundo de la ciencia piensa que es, sino lo que yo pienso que es. Y eso es muy, muy doloroso. Y recordamos un evento donde había una comisión redactora de las conclusiones de ese evento, esa comisión hizo el informe, y esta señora hizo su propio informe y ese fue el informe de la reunión, no el otro.
[01:09:30] Entonces fíjese que es lo que digo yo… la ciencia, la tecnología, no es lo que ustedes piensan científicos, sino lo que yo pienso. Yo pasé a Cisco no porque me interesara el dinero, era buen dinero, me interesaba lo filantrópico. Nos metimos con el proyecto RedP que tiene que ver con llevar internet a las escuelas, que es un proyecto muy lindo que todavía creo que existe como concepto, y el centro de red que creo que todavía existe. La idea era llevar internet a las escuelas. Eso se planteó en la Secretaría de Educación de José Luis Villaveces, Antanas Mockus de alcalde. Cuando el electo alcalde fue Peñalosa, nombró de secretaria de Educación a Cecilia María Vélez. De nuevo, Cecilia María es paisa, y nos habíamos conocido cuando yo estaba en GeoMinas y ella era la secretaria privada del Ministro de Minas y Energía, y su hermana era profesora de la Universidad Nacional. Cecilia María me llama y me dice: “Jaime, yo sé que tú ayudaste a gestionar este proyecto RedP, pero tengo instrucción del alcalde de acabar con él”. Y le dije yo: Mmm… te tengo malas noticias, pero primero cuéntame ¿por qué quieren acabar con él?. Me dice, “es que aquí hay un concepto de un experto que le pasó una evaluación y dice que se están comprando computadores de 20.000 dólares”. ¿Y eso de dónde sale? Claro, el proyecto son 50 millones de dólares y van a estar tantos computadores, cada computador son 20.000 dólares. Y yo: “No, no, Cecilia, eso no es así, es mucho más allá lo que es RedP. Lo que es RedP es desarrollar capacidades en la gente, en los maestros, para poder utilizar esa tecnología de internet para enseñar. A nosotros no nos va a preocupar mucho el niño. El niño con seguridad se va a meter en ese mundo de internet, pero lo que nos preocupa es que el maestro no se mete y el niño sabe más que el maestro. El maestro tiene que tener la capacidad.
Jaime Tabares
21 de febrero de 2024
11. Expansión de internet
[00:48:00] Me acuerdo que en esa corporación estaba la Secretaría de Educación de Bogotá, y una de las tareas de la red en Bogotá fue llevar internet a las escuelas. Eso fue una tarea muy linda, muy interesante en la que estaba José Villaveces cuando se hizo el proyecto, pues era secretario de Educación, pero se ejecutó con Cecilia María Vélez. Yo estaba ahí al frente para que eso se hiciera. Creo que se llamaba RedCol, todavía me llega correspondencia porque la última directora, que era la jefe de sistemas de la Universidad Javeriana (Bogotá), nunca hizo el traslado de esa función de ser representante legal hacia ella. Entonces por ahí todavía aparezco yo y me llegan cuentas de impuestos y cosas que nada tienen que ver. Pero repito, ya estaba InterRed por un lado, ofreciendo la conectividad, y esta corporación invitando a las instituciones “Venga, cree dentro de su institución esa capacidad de conectarse”. Imagínense esto: tengo tres hijos, el menor en esa época tenía siete años y medio. Entonces él me veía a mí en mi casa. Conectándome a internet a Bogotá con una llamada de larga distancia, pagaba mucha plata por las llamadas. Hasta que él me dice un día ¿puedo? Yo le dije venga… hoy en día, él tiene 40 y pico de años y en la casa es el que hace todas las cosas que tengan que ver con internet, con computadores, con tecnología. Lo que hicimos fue crear esa capacidad de las instituciones para poder, no solamente tener internet y administrarlo dentro de su institución, que eso no era función de InterRed, y esa corporación debió de desaparecer. Repito, a mí me llegan cuentas todavía de la Alcaldía de Medellín, pero debió desaparecer.
[00:51:39] Recuerdo mucho un contacto que me impactó…uno siempre piensa que el costeño es otro estilo de vida. Ellos tienen menos afán de vivir y más de gozar. Cuando llega el rector de una universidad en Soledad, Atlántico, no recuerdo el nombre de él, ni el nombre de la universidad, pero es una universidad allá. Y nos dijo “Yo quiero tener internet, pero es que no tengo nada, no tengo computador ni siquiera, pero yo quiero tener internet”. Desde esa corporación se le ayudó a que esa universidad pudiese tener esa posibilidad formándole gente. Entonces era el tema de cómo se educa para poder hacer esa función. Yo ahí tiendo un poquito a confundirme, porque luego pasé a una corporación de Cisco Systems que lo que hacía era enseñar a los jóvenes a manejar redes.
Los que enseñaban era eso en las universidades, pero ustedes no saben seguramente que las universidades no enseñaban redes, las universidades enseñaban software, ingeniería de software, pero Ingeniería de redes eso no. Era un grupo de personas que se aprendían el tema, y en ese grupo estaba Hugo Sin, Gonzalo, etcétera, los que aprendieron eso, pero no porque en la universidad se les enseñaran. Entonces desde Cisco, cuando estuve ahí, llegábamos a las instituciones, “Venga, hay cursos para enseñarle a los jóvenes a manejar redes” y la parte bonita, y por eso la Secretaría de Educación estaba en esa corporación, era enseñarle a los jóvenes de 10.º y 11 grado, era la condición, a manejar redes, porque inicialmente era muy simple. Eso cada vez fue creciendo, recuerdo que en una conferencia de esas que fui, en alguna parte me decían. “Oiga, y es que usted piensa que vamos a tener red sin alambres”…Dije yo, “pues no sé, pero yo creo que sí”, porque no había Wi Fi. Todo era por cable, y los computadores tenían que tener una tarjeta de red para conectar por el cable. Enseñarle eso era ya un poco más adelantado para los jóvenes, pero ese tipo de trabajo se hizo.
Jaime Tabares
21 de febrero de 2024
10. InterRed y necesidades de expansión
Ahí me retiré de Colciencias y pasamos a manejar InterRed. La gestión de un proyecto, para las universidades privadas eso es muy lento, para el Estado eso fue muy rápido. Es decir, nosotros logramos cortar más o menos dos años en la aprobación, financiación, o sea, inclusión en el presupuesto nacional de un proyecto. Entre que se tiene la idea de la carretera y llegar a construirla dura muchísimo tiempo, como 15 años. Así funciona el estado, con filtro, funciona con corporaciones, con estudios que muestran que realmente es importante. Yo recuerdo, y aquí vienen esas conveniencias de trabajar con los que sí saben, una reunión en Planeación Nacional, y entonces nos preguntan “Bueno, por qué Coldapaq no es suficiente? ¿Por qué necesitamos una red de más alta velocidad?”. Y yo ahí miré a Hugo Sin que estaba conmigo en la reunión y dijo “si usted mira una autopista, la velocidad de tránsito por esa autopista depende mucho del ancho de la autopista. Si usted tiene solamente un carril, el camión lo va a frenar, si usted tiene dos carriles, podrá pasar el camión a veces, otras veces no. Pero si tiene muchos carriles, entonces la velocidad es más grande”. Con ese símil. yo pensaba “son electrones que corren y ¡pum! Entonces no tienen problema”. Pero resulta que Hugo Sin lo explicaba bien. Era ese complemento que hacíamos de estar liderando el proyecto, pero a la vez él apoyando ese liderazgo, ese convencer a Planeación Nacional de que eso era importante y esas conversaciones fueron las que llevaron a que el proyecto se aprobara en tiempo récord, que se metía en el presupuesto de 1994, en el 93, y que empezáramos a poderlo ejecutar en el 94.
Jaime Tabares [00:43:27] Yo soy del mundo académico, ustedes saben, no soy del mundo investigativo. Cuando fui decano de la Facultad de Minas, creo que había dos doctores. Entonces mi idea es, “necesitamos más doctores”. Y creamos mecanismos, contactos e hicimos un convenio con Francia y empezamos a mandar gente a hacer el doctorado. “Usted es doctor, listo, venga presenta un proyecto de investigación y empiece”. Y si es muy malo el proyecto, no importa, el problema es que necesitamos que tenga proyectos. Así empezaron de una manera sencilla a generar proyectos estando yo de decano, era como estimular. Se trataba de generar esa capacidad y eso ha sido mi visión de trabajo. Pero llenar huecos es una parte complicada… decir qué fue lo que pasó allí: primero, porque la memoria es débil y ahí… siempre escucho mucho a una profesora de Stanford University que decía “Usted recuerda lo que de alguna manera lo impactó, pero también lo que usted vio con su historia, de quién es usted”. Uno ve odio cuando realmente no hay odio. Son cosas como esa. Para mí hoy, si ustedes quieren, terminamos, pero estoy abierto, me gustaría poder, no ser un coinvestigador, sino un suministrador de información, de corroboración de datos.
Porque primero que todo, no tengo ningún interés en que uno sea más que otro. Y porque reconozco el valor de todo. Hugo Sin, como él era el técnico, él sabía, yo lo invité a que fuera el director técnico de InterRed, me aceptó y luego me dijo que no. Pero me acompañó por ejemplo a la Universidad del Norte, a contarles y estaba Jesús Ferro de rector, duro como 30 años lo que le dio continuidad para construir una excelente institución y creo que la Universidad del Norte tiene esa característica. Nosotros fuimos a contarles qué es internet. Y obviamente, pues para contarlo lo mejor es mostrarlo. El que lo mostraba era Hugo Sin, era una persona formada, estructurada de la Universidad de los Andes, con altísimo nivel de credibilidad. Entonces, cuando él llegaba a presentar, lo que presentábamos cogía mucha más fuerza. Y efectivamente la Universidad del Norte muy rápido se conectó. Después de eso, creamos otra corporación para promover dentro de las universidades que utilizaran la red, y esa corporación era muy de universidades, sé que el presidente de la corporación era rector de la Universidad Tecnológica de Pereira, el doctor Arango, que fue rector varios años.
Jaime Tabares
21 de febrero de 2024
1. Expansión de internet y las escuelas
Jaime Tabares [00:00:22] Le comentaba a Jaime que me tomé, después de la reunión porque me gustó, un tiempo para revisar el libro de Julio César Guzmán, y encontré las otras personas que tuvieron un papel preponderante, espero hayan podido entrevistar a Antonio Restrepo. Cada uno tiene una versión de su protagonismo, lo que me parece perfecto, porque por ejemplo, Gonzalo Ulloa en la Universidad del Valle fue sin duda la persona que estaba presta a que entráramos con internet. Pero cuando él por ejemplo, en un momento determinado, habla de Sercol y dice “Y yo lo maté”, y eso cuando son instituciones, no es tan fácil decirlo. Puede que haya alguien que sí acabe con una idea, con una propuesta, pero esto fue más bien un proceso. Yo cuando estaba en InterRed les dije “mire, InterRed debe estar mientras sea la mejor opción, el día que haya mejores opciones no tiene sentido”. Y hoy en día, por ejemplo, no tendría sentido tener un InterRed, que no sé si existe o no, yo esa parte no la he seguido, pero no tendría sentido porque ya hay todos los servicios que uno quiera. Sobre todo porque trabajamos mucho con ministerios, en parte de educación, pero realmente el que promovió el tema fue el de Desarrollo y de Comunicaciones, de llevar internet a las escuelas, a la parte rural. Ese trabajo, tomando un modelo de Perú, empezamos a trabajarlo con Liliana Caballero.En ese entonces era viceministro Ortega, que ahora está en el grupo de energía de Bogotá y me dijeron “queremos impulsar ese modelo de tener lugares en los pueblos donde la gente se pueda ir a conectar”. Yo en ese momento ya estaba con Cisco. Entonces ya mi tiempo de promover y de ser apóstol evangelizador de internet ya había pasado un tanto, pero lo seguía con Cisco porque Cisco finalmente lo que hacía era, de manera filantrópica, ofrecer las posibilidades de conectarse.
Jaime Tabares
14 de febrero de 2024
14. Proceso de regionalización
Jaime Humberto Borja [01:41:53] Otra pregunta es el proceso de regionalización, de cómo se lleva esto a las regiones para que ciencia y tecnología desde el Estado no sea un problema local, sino que fuera un proyecto más nacional. ¿Cómo desarrollan estrategias para que internet no se quede solamente en los centros universitarios, siendo ciertos centros, sino también comience a cubrir regiones, y no solamente en Medellín y Cali, que son las primeras, Bucaramanga en un tercer momento, sino para que sea más nacional.
Jaime Tabares [01:44:14] Te voy a dar una breve respuesta. Nosotros, como veníamos de las regiones, porque Luis Carlos Arboleda venía del Valle, yo venía de Medellín, sabíamos que la región es muy importante Bogotá es Bogotá y el resto es quién sabe qué cosita. ¿Cuál es la razón? Y es esa visión que se tiene a veces de lo regional. Nosotros ahí creamos una, digámoslo, Subdirección de Regionalización de Ciencia y tecnología cuando estábamos al frente de la institución, la persona que la inauguró fue María Clara Echeverría, creo que es el nombre de ella, es de una persona muy valiosa. Ya está pensionada, pero estuvo trabajando con nosotros en Colciencias, en regionalización y era siempre trabajar con las universidades. Nosotros nos llevamos grandes sorpresas. Como siempre, hay anécdotas. En Colciencias teníamos el funcionario que manejaba Ciencias Básicas, que se llamaba Jaime de Jesús Niño. Jaime era un profesor de la Universidad Nacional, físico, gran investigador. Un día de Medellín, Departamento de Matemáticas, me pidieron el favor de que les enviara a alguien que les ayudara a presentar proyectos a Colciencias enviamos a Jaime. Y cuando regresó Jaime me dijo, Jaime, “cosa tan impresionante que un grupo de profesores tan entusiasmados”. Pues yo me sorprendí. Yo nunca pensé que hubiera un grupo de profesores tan compacto, tan metido en este mundo de la ciencia. Entonces van a presentar varios proyectos.
Con el tiempo vino el Consejo Nacional de Ciencia y tecnología, pues el de Ciencias Básicas. Y le pregunto a Jaime ¿qué pasó? Dijo No, Jaime, imagínate. Llegaron diez proyectos de Medellín y diez proyectos de Bogotá. Bueno. ¿Y qué? Pues ¿cómo les fue? Dijo, no, un problema gigantesco el que tuvimos. Pero contáme, no me dejes así. Dijo, el Consejo tuvo muchas dificultades para rechazar un proyecto de Medellín. Los otros nueve los aprobó y en Bogotá tuvo grandes dificultades en aprobar uno para tener por lo menos uno aprobado y los otros nueve los negó. Así es el grupo que hay en Medellín. La verdad es que yo los conocía, geniales, personas de gran, gran trabajo. Entonces eso nos llevaba a nosotros venga, trabaje con la región, fortalezca la región apoye todo el trabajo de la región. Entonces, digamos casi que se volvió natural. No, no lo hacíamos con propósito. Por ejemplo, los consejos de ciencia se reunían en las regiones. También en Bogotá, pero iban a las regiones. Entonces se aprovechaba para conversar con los investigadores de la región. Pero ahí eso no tiene nada que ver con internet.
Hugo Sin Triana
8 de septiembre de 2023
14. De los Andes como prestador de servicio al surgimiento de empresas
[00:56:21] Cuando logramos la conexión automáticamente ya logramos el servicio de internet para todos aquellos que estaban conectados a la Universidad de los Andes. Los estudiantes podían trabajar desde sus casas, los profesores también. Toda la infraestructura en la Universidad de los Andes estaba totalmente disponible para docentes, para administrativos, para estudiantes de los Andes, pero también para las otras universidades. Y a través de la Universidad de los Andes, proveíamos el servicio, con cuentas de correo electrónico a otros organismos del Estado y empresas del sector privado. ¿Por qué? Porque nos interesaba que esto se diera a conocer. Porque esto sabíamos, éramos conscientes de que iba a ser importante para la sociedad. Proveíamos servicios para diferentes organismos multilaterales también. No lo hacíamos a nivel individual, pero sí institucional. Entonces a nivel individual a nuestros docentes, nuestros estudiantes, nuestro personal administrativo, tenían todo. A nivel institucional, las universidades que participaban en el proyecto de una sola vez. Pero para otros organismos que nos interesaba que empezaran a entender que era todo esto, les proveíamos el servicio de manera directa. Era institucional, una o dos cuentas institucionales, con eso podían empezar a entender que era las redes, para qué servía, y el potencial. Creamos el entorno favorable para la inversión privada, que fue lo que se dio después, cuando empezaron a aparecer los proveedores de servicio de internet comercial.
[00:57:54] Cuando llegaron al país encontraron un ecosistema que era perfectamente favorable para las inversiones. Entonces hicieron las inversiones pertinentes, empezaron a proveer los servicios y rápidamente la gente empezó a consumir los servicios de internet, porque ya existía algo de conocimiento en la sociedad colombiana; el tejido empresarial, en los organismos del Estado. Por eso fue que nosotros preveíamos los servicios de internet. Llegó el momento en que no fuimos capaces de soportar la alta demanda. Yo necesitaba ampliar las capacidades de internet, cada vez que ampliaba la capacidad de conexión, a los 20 minutos se saturaba. Duplicaba la capacidad y a los 20 minutos se saturaba otra vez. Era tal la demanda, y los costos eran exorbitantes, que rápidamente se saturaba. Con la llegada de otros proveedores de servicios de internet, las cosas se fueron aliviando, se fueron balanceando. De tal manera que las universidades tenían su conexión a internet, pero también tenían la posibilidad de contratar servicios con terceros, con los privados que estaban proveyendo el servicio de internet. Podíamos nosotros como instituciones universitarias seguir trabajando en nuestro proyecto pero superando las barreras de las conexiones, también contratando servicios con terceros, como fue lo que hicimos en su momento.
Hugo Sin Triana
8 de septiembre de 2023
13. Vínculos de internet con otras instituciones: expansión
Jaime Humberto Borja [00:52:40] En mayo 94, con la red de universidades. En el año 95 comienzan a aparecer las primeras empresas que venden internet. ¿universidad alcanzó a ser un distribuidor de servicio de internet?
Hugo Sin Triana [00:52:27] Sí.
Jaime Humberto Borja [00:52:27] Esa parte nos interesa. ¿Qué pasó después de esa primera conexión? ¿Cómo fueron los siguientes meses antes de que aparecieran las empresas administradoras de servicio? ¿la universidad compitió con ellas?
Hugo Sin Triana [00:52:39] Me voy a devolver 3 meses antes de esa fecha, y es el momento en que Telecom nos hizo la jugada. Yo les había dicho que había trabajado con la gente del ITEC, [que] era de Telecom, en el diseño de la red, y en la presentación de la solución a Colciencias. Por ahí en marzo de ese año, la persona con la que yo interactuaba muchísimo, con la que habíamos trabajado en diseños y cosas de ese estilo, me dijo que Telecom había tomado la decisión de no participar en el proyecto, que iban a sacar ellos una conexión a internet comercial. Entonces ahí nos dejó colgados de la brocha porque Telecom de todas maneras era un actor importante. La red estaba diseñada también para hacer uso de la infraestructura de Telecom. Y por eso fue que terminamos conectándonos con otro proveedor de conexión internacional, porque Telecom hizo un acuerdo con alguien, no recuerdo cómo era la firma en esa época, y empezó a proveer un servicio que se llamaba Saitel. Terriblemente malo, y creo que por eso ni siquiera fue exitoso. Eso pasó unos mesesitos antes de que nosotros logramos la conexión.
Jorge Giraldo
6 de marzo de 2023
13. Recepción de internet en el público
Laura Manrique [00:49:19] Nos gustaría comprender un poco más esta recepción pública del internet en Colombia, a través de la experiencia de su círculo cercano de compañeros, otros ingenieros, en la universidad y posteriormente en el sector privado ¿Qué percepción se tenía en esa época del internet?
Jorge Giraldo [00:50:12] Pues mi primera impresión como estudiante era la apertura del mundo, pasar de ver en las noticias nada, a ver, el mundo completo y [escoger] que uno podía ver una cantidad de cosas. Como les dije, [en el sitio de] la NASA, ver una fotografía ya era súper espectacular de cuantas cosas no teníamos otra forma de verlas. Ya tenemos la apertura de ver con la explosión del conocimiento. De pronto los de la Universidad de los Andes tuvimos algo de exposición con la con la conexión con la Biblioteca Luis Ángel Arango, pero igual eran solo documentos escritos. Con la red Bitnet podríamos hablar con un personaje por allá en Europa, entonces medio no conocía. Internet nos abrió el mundo mucho más. Era ver el mundo. Los estudiantes también se abocaron a eso de forma impresionante. Por ejemplo, consultar las páginas de cine. Eso fue otra experiencia bonita. No lo he contado. Me acuerdo, mi señora que también fue estudiante de la Universidad de los Andes, armó una página donde todos los días compraba el periódico y pasaba las películas que estaban dando y las ponía en internet. Hacía una descripción de lo que era la película, de lo que ella sabía y de lo que no sabía. Leía por allá en una en lo que hoy en día es IMDB en ese tiempo existía, no sé si la conocen, en el año 94 ya existía esa internet Movie Database era de las poquitas que había, y armábamos una paginita muy sencilla, con la carátula, nos la bajábamos de alguna parte y poníamos unas páginas y la sorpresa fue cuando la página de ella apareció en la revista Cromos. Mire aquí puede consultar aquí las páginas de internet.
Ella era una estudiante que todos los días compraba el periódico y la llenaba ahí como un plancito cualquiera. Más adelante la Universidad de los Andes vio un potencial muy interesante porque el mundo del entretenimiento se abrió para los estudiantes y ese era un tema. Armamos toda una iniciativa que se llamó CiNet se contrataron como 20 o 30 estudiantes en el tercer piso del RGB. Se armó toda un área de cine en internet. Inclusive se patrocinaba el cine colombiano. Entre ustedes han visto el Internet Archive. Ahí ustedes pueden buscar CiNet y aparecen las primeras páginas. Era lo que hoy en día llamamos un minisitio que fue patrocinado por la Universidad de los Andes, de cine. Ahí invitaron a mi señora que fue de las primeras que hizo esa paginita “pecueca” que ella hizo, pero la CiNet era una super profesional super espectacular y eran las primeras páginas.
Entonces era la apertura a todo, a entretenimiento, a noticias, a deportes y a todo. Inclusive antes de que naciera hubo mucha receptividad en los estudiantes en generar contenido. Una de las primeras cosas que armamos era un sitio donde cada estudiante podía poner su página personal. Por ahí existen todavía. En ese Internet Archive existen algunas páginas personales, entonces cada uno tenía su espacio y ponía el conocimiento que cada uno tuviera. Digamos que en eso la Universidad de los Andes fue bien interesante porque armó los espacios de colaboración, que hoy en día las colaboraciones están más desarrolladas, pero en ese tiempo no se sabía tanto, y se armaron esos espacios. Cada estudiante podía tener su espacio allá.
Ahora, por el lado mío era, al contrario. Entonces, como había mucha apertura, pero también había peligros, había chinos [muchachos] que entonces abusaban. Ponían páginas porno o ponían la clave que les entregábamos. Les entregamos una clave para que se conectara desde la casa el mega servicio para el estudiante y después nos enteramos de que ese estudiante le repartía eso a toda la familia, a las empresas, entonces le daba internet a media Colombia con ese solo usuario. Entonces nos tocaba perseguir también usuarios. Con los beneficios también venían los peligros. Es muy interesante vivir toda esa virtud, esa época.
Jorge Giraldo
6 de marzo de 2023
10. Adicción temprana a internet
Jorge Giraldo [00:31:58] Me acuerdo el tema social, el tema de humanidades. Por ejemplo, me acuerdo en el año 96 le propuse al área de Psicología que se estudiara el tema de la adicción de internet. Estoy hablando que en el 96 ya la adicción era impresionante. En eso no me siguieron [en el área de psicología] porque no sabían mucho qué era el internet. Pero yo siendo profesor y empleado, veía chinos hasta las 3-4 de la mañana conectados, y se la pasaban viendo pendejadas en internet … a veces pues uno lo primero que uno hace es… ¡empezar a ver pendejadas!. Era una adicción. Yo vi mucha gente adicta a internet. Nosotros en la Universidad de los Andes y en ese tiempo, creo que hubo una explosión [de contratación] en el Centro de Cómputo éramos unas 10 o 12 personas para poder desarrollar todo lo que tocaba, o sea, para conectarse al mundo. Internet nos abrió el mundo gigante. Nos tocó trabajar en muchas cosas al tiempo, y lo que hicimos fue apoyarnos en los estudiantes. Yo inicié como un estudiante con Mauricio Pinilla. Luego, yo contraté a diez estudiantes. Tenía un grupo de diez estudiantes ayudándome a configurar, por ejemplo, en ese tiempo una de las máquinas importantes o de los servidores importantes era Sun Microsystems. Nos volvimos un sitio de Sun a nivel mundial en América Latina. Entonces me tocaba armar toda una biblioteca de cosas, gigante acá. Contraté uno o dos estudiantes para esto. ¿Cómo armamos la línea de atención a los estudiantes? Entonces [lanzamos] la línea de la 3333, si uno tenía un problema con cualquier cosa, llama al 3333. Esa es la línea de ese numerito me lo inventé yo. Contratamos a un estudiante y él me ayudaba entonces a armar la línea de soporte a los estudiantes.
Me acuerdo en el tema de ciberseguridad fue un tema muy complejo, porque se armaron unos grupos de la Universidad de los Andesde hackers. Me acuerdo de un grupo muy famoso que se llamó Los 69RS y ese grupo empezaba a jugar ahí, con las máquinas nuestras, atacarse entre unos y otros, a “mamar gallo”. Se tiraban las máquinas. La estrategia que hicimos con Hugo Sin fue reconocer que lo que teníamos ahí, en vez de unos hackers era mano de obra. Los llamamos y empezaron a trabajar con nosotros. Y de ese grupo, hoy en día, por ejemplo, Jeimy Cano trabajó mucho con la universidad y fue profesor también. Es también un gurú de seguridad. Nació de ese grupo, entonces fue uno de los que reconvertimos del lado oscuro, al lado bueno. Fueron y trabajaron con nosotros en el lado bueno. De todos esos pues tuvimos nuestro “Darth Vader“ y, por ejemplo, me acuerdo, tuvimos que sacar a un par de estudiantes de la universidad porque hicieron trampa mandando correos falsos que decían yo hice este trabajo con este compañero y mentiras, no lo habían hecho. Con investigación de seguridad encontramos que algunos hacían eso, e inclusive, alguna vez me llamaron del FBI en Estados Unidos porque había un pelado de la Universidad de los Andes que estaba tratando de meterse allá al FBI en Estados Unidos. Como éramos el dominio punto Co (.co), los que mandábamos en Colombia y yo era el responsable del dominio punto Co (.co), me llamaban del FBI: “Oiga, venga, hay un señor”. Me tocó llamar al padre Giraldo allá. Oiga, hay un estudiante de la Universidad Javeriana (Bogotá) que está haciendo hackeos. Muchos estudiantes involucrados con esto. Creo que ahí fue el nacimiento de todo un mundo de conocimiento impresionante. La explosión de eso fue muy chévere. Ver todo ese todo ese mundo.
Milton Quiroga
18 de agosto de 2023
13. Primeros recuerdos de internet y sus páginas
Laura Manrique [00:46:10] De pronto que nos cuentes, propia experiencia personal, esos primeros contactos con internet, seguramente como estudiante. ¿Qué vio, cómo lo hizo? ¿Qué expectativas había?
Milton Quiroga [00:46:30] En ese momento todo era novedoso. Era una forma de conectarse al primer mundo, tú te sentías en el primer mundo. Desde la perspectiva personal mía, recuerdo que hay enfermedad que corre en la familia nuestra, es una enfermedad del sistema inmune que se llama Charcot-Marie-Tooth. En esa época ningún médico en Colombia te hablaba de Charcot. Finalmente, cuando hubo una diagnosis clara en el caso de mi papá, él tiene limitaciones para moverse. Aunque, bueno, está cercano a los 90 años. Una de las cosas que sucedió es que de esa enfermedad que nadie conocía de repente en internet empecé a encontrar unos foros de enfermos de Charcot, con una serie de tips de qué cosas evitar porque empeoran el Charcot, medicamentos que empeoran el Charcot y que a mi papá rutinariamente le entregaban por un tema de artritis. Entonces, en ese momento, yo sentí que esto realmente está cambiando el mundo. Esto ya no es una curiosidad académica de un poco de nerd, tratando de ver qué tanto pueden hacer con tecnología, sino esto es algo realmente que puede cambiar la vida de las personas.
Laura Manrique [00:48:11] Esa experiencia, por ejemplo, ¿Más o menos en qué años se daría, a través de qué tipo de comunidades o qué páginas web consultó en ese momento?
Milton Quiroga [00:48:21] En esa época, se llamaba The News, eran como grupos de interés de Usenet. Había uno de enfermos de Charcot. Esta es una enfermedad que cada vez va ganando, te va sacando ventaja, o sea, cada día, te quita algo más. Entonces que tú de repente encuentres que hay un montón de gente que tiene esta enfermedad, que hay una serie de estudios médicos desconocidos en Colombia, para tratar de evitar que la enfermedad empeore, pues eso es una machera. Lo demás, pues si las primeras compras por Amazon yo decía pucha, ya puedo comprar un CD, en esa época uno compraba CD. Ya puedo comprar un CD, ya puedo comprar un libro. Básicamente, me llega un P.O. Box en Miami y luego yo lo traigo acá y pago los impuestos del caso, pues era maravilloso, era realmente cada vez más cerca el primer mundo.
Milton Quiroga [00:49:41] Lo del Charcot debe haber sido más o menos en 1994, 93-94. La parte de uso comercial de internet, como te decía, fue alrededor de 1995, pero Amazon se creó unos años después. Ahí tendría que revisar. Yo fui de los primeros usuarios de Amazon, solo que no me despachaban a Colombia porque en esa época no había Amazon Colombia, sino que me lo despachaban a un P.O. Box en la Florida y de ahí lo traían para acá una empresa que hacía ese servicio de mensajería. Luego todo esto es sorprendente. Alguna vez iba caminando en Navidad y en un café internet vi una familia cantando la novena con su pariente que estaba al otro lado del mundo. Ese día también yo sentí que esto está realmente cambiando el mundo. Yo no sé si tú recuerdas, quizás no, pero cuando el gobierno de Pastrana hubo una diáspora de colombianos muy desilusionados con Colombia que se fueron, las familias quedaron rotas y el pariente por allá lejos. Entonces se reunían a través en cafés internet, porque tal vez no había todavía internet domiciliario y se reunían a cantar la novena. Entonces yo pasaba y veía y decía pucha, todo esto fue una idea de Hugo Sin, de Fernando Salcedo y de Gonzalo Romero. Mire en lo que terminó, como está cambiando Colombia.
Milton Quiroga
18 de agosto de 2023
7. Comienzos de internet y operadores externos
[00:24:02] En su momento internet no permitía uso comercial. Esto es un elemento muy importante porque todo internet en Estados Unidos estaba financiado por la National Science Foundation. Una entidad pública y había unos acuerdos de uso aceptable y los acuerdos de uso aceptable era que no puede de ninguna manera hacer uso comercial. Entonces. Cuando la Universidad de los Andes cambió el Galpón yo siento que de alguna manera como era una universidad, alguien podría pensar que podría hacer uso comercial.
En fin, no sé muy bien qué pasó. El caso es que empezó a haber mucha presión sobre la National Science Foundation para que permitiera hacer uso comercial. En particular uno de los factores más importantes que movió todo esto fue CompuServe. Pero CompuServe ofrecía un servicio de acceso en línea que tenía conexión a internet. Entonces, por ejemplo, si yo tenía una cuenta, Jaime tenía cuenta y Laura tenía una cuenta en CompuServe, entonces nosotros podemos intercambiar una especie de correo electrónico. Pero el interés de CompuServe era sobre todo comercial, que a través de su red se pudieran vender cosas, comercio electrónico. Lo que sucedió es que como CompuServe se conectó con el internet, entonces se podía navegar y a la vez hacer compras, empezó a desdibujarse todo eso hasta que finalmente le tocó al Gobierno federal permitir el uso comercial de internet. Pero eso fue hasta enero de 1995. Aquí en Colombia permitían acceso en línea a ColomSAT, Open Way y CompuServe, que eran los más importantes.
Aquí hay toda clase de cosas. Yo admiro mucho la paciencia de Hugo Sin porque se iba a hablar con el ministerio, con Colciencias, para tratar de hacer una red de universidades colombianas, que se llamaba Runcol y Colciencias no entendía. En fin, eso fue un montón de esfuerzos de Hugo Sin para tratar que Colciencias colaborara económicamente. De la polémica de la Universidad de los Andes y el dominio punto Co (.co), recuerdo que hubo una resolución, una ley que básicamente declaró el dominio punto Co (.co) como bien público. Lo que quiero hacer notar es que fue por estos pioneros que se logró registrar el dominio punto punto Co (.co) y tener el dominio punto punto Co (.co) para las empresas colombianas. Siento que en todo esto se le pagó muy mal a la Universidad de los Andes
Claudia Sastre
24 de agosto de 2023
12. Trabajos relacionados con la experiencia web
Queríamos construir una Ciudad digital en la que la gente encontrara todo tipo de información, que tuvieran chats, que tuvieran de todo. Fue un proyecto muy grande conEl Tiempo. En ese momento se llamó Eureka. Me imagino que de eso sí pueden encontrar mucha información. Trabajé siendo parte del grupo de periodistas con Julio César Guzmán, que él ahora es un personaje en CityTV. Ya un poco más adelante, hicimos un cambio y él se hizo cargo de la parte periodística de todo este esfuerzo, porque yo no era periodista y no tenía ni idea de cuál va a ser la noticia para sacar, fue un karma. Pero fue muy chévere la experiencia de construir ese proyecto. Ahí ya había un equipo súper extra disciplinario para construir la ciudad digital y hicimos un cambio grande en la página de El Tiempo. Fue una catástrofe porque hicimos un cambio y teníamos fallas técnicas. Ahí tampoco sabíamos mucho de lo importante de ese testing, del control de calidad con algo que estaba naciendo.
Ya empezamos a decir oiga, saque la página web y resulta que antes de sacar la página tienes que probarla muchas veces, hacer pruebas aquí, pruebas allá, diferentes escenarios para asegurarte de que el producto que sale al aire es bueno. En ese momento hicimos algunas pruebas y salimos al aire con un montón de errores. Teníamos tanta población internacional echando ojo que pues teníamos muchos errores. Fue dura esa salida al aire con esa ciudad digital, incluyendo la página de El Tiempo. La página web de El Tiempo era como decir cuidado, ese es Dios, no lo toque y lo tocamos. Fue complicado, pero toda una experiencia en la que aprendí un montón. En ese momento me casé, recién casada, nos trasladaron para Chile. Entonces renuncié a El Tiempo y me fui para Chile para trabajar allá con otra empresa de internet. Y ya se acabó mi historia en Colombia en ese momento.
Claudia Sastre
24 de agosto de 2023
11. En El Tiempo
Jaime Humberto Borja [00:39:28] Cuéntanos de tu paso por El Tiempo. ¿Qué hacías? ¿Cómo te vinculaste?
Claudia Sastre [00:39:59] Bueno, cuando trabajaba todavía en la Universidad de los Andes, ya El Tiempo era una de las páginas fuera. Empezaron muy pronto, ellos ya tenían una página web y eran los que movían más tráfico. Ellos eran los que tenían más visitas, tenían una página web muy sólida. Yo en mis campañas que hacía por la Universidad de los Andes me acuerdo de ir al Facultad de Administración a dictar mi clase de HTML, así como lo hacía por todo lado y a la clase asistió. Ricardo Pombo era estudiante o trabajaba en la Facultad de Administración Facultad y él se fue a trabajar con la casa editorial El Tiempo y llegó a mi oficina a preguntarme si me interesaba trabajar para El Tiempo.
Ellos me entrevistaron. En ese momento lo que pasó fue que su webmaster, que en el caso de ellos no era un ingeniero sino un periodista, se llamaba ¿Miguel? Ya no recuerdo el nombre. Un hombre muy inteligente, muy capaz que ya había logrado tener a El Tiempo en ese nivel. Era la Universidad de los Andes arriba, pero pronto El Tiempo empezó a subir porque manejaban mucha información. Ellos eran la fuente de información para toda la gente en el extranjero. Ellos tuvieron mucho tráfico. Él renunció a su puesto. Entonces buscaron un reemplazo y fui yo. Digamos que fue muy interesante el reemplazo porque él era un periodista y fue reemplazado por una ingeniera.
Claudia Sastre
24 de agosto de 2023
7. Consolidación en el diseño web
Me empezaron a invitar a Bucaramanga, empecé a dictar charlas sobre el tema. Me acuerdo de dictar dos charlas grandes en la Asociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas (ACIS). Una fue sobre cómo hacer páginas web. Me da ternura recordar eso porque era una conferencia con 300 personas para decir qué es lo importante de construir una página web y me acuerdo del PowerPoint tan importante. Tendría como unos 24, 25 años en ese momento. Al año siguiente también me volvieron a invitar a hablar sobre la multimedia en internet. Ahí ya uno empezaba a ver, videos, animaciones, juegos, cosas muy sencillas para lo que se tiene ahora, pero en ese momento era espectacular. La charla que me tocó dictar fue sobre qué se ve hacia el futuro, ¿qué puede pasar con multimedia? Imagínense, era como tratando de preguntarse qué se podrá hacer con esto que están haciendo. Era como tratar de tener una bola de cristal y decir oiga mire, ya se puede tener audio y video. Me acuerdo que en ese momento era play y uno veía el video, oía el audio o un video muy corto, una animación, pero nada como lo que tenemos justamente en este momento, digo que de todo lo que ustedes ya saben se pudo hacer.
Me acuerdo que trabajando en la Universidad de los Andes en el Centro de Cómputo llegó un señor, no me acuerdo ni cómo se llamaba y me dijo: “quiero que usted me ayude, porque quiero poner una tienda y vender cosas por internet”. En ese momento sonó muy interesante. Nos contrató a nosotros para que lo ayudáramos a construir su página para vender cosas por internet. En ese momento ni carrito de compras ni nada. Eso era todo a mano. Finalmente no participé en ese proyecto, no me acuerdo exactamente por qué. Él siguió solito con su idea. No sé hasta dónde habrá llegado porque en ese momento ya me cambié a trabajar con la El Tiempo.
Fernando Salcedo
24 de abril de 2023
10. Expansión y primeros usos de internet
Maria Jose Afanador [00:43:10] Según la memoria que tienes de esos primeros años, el viaje a Francia, luego esos viajes a Estados Unidos, ¿cuándo ya empieza a usarse la palabra internet con más conocimiento, propiedad y entendimiento?. ¿En este momento te imaginaste lo revolucionario que iba a ser esto?¿Te volviste, quizás, un evangelizador de internet temprano porque te imaginabas el potencial gigante hacia dónde nos podía llevar? ¿O qué recuerdos tienes de esas primeras impresiones que tú tuviste sobre internet?
Fernando Salcedo [00:43:52] Eso sí lo tengo muy claro. Ninguno de los que estuvimos ahí se imaginó que iba a pasar. Nadie. Ahora que usaste la palabra evangelizador, esa palabra la usaban en Estados Unidos, también, para la entrada de los microcomputadores, para que los profesores y los estudiantes empezaran a usarlos. Y ahora que lo dices, parte del Programa Hermes era eso, ser como el que impulsaba y generaba los evangelizadores en cada parte, para que ellos a su vez replicarán, la microcomputación en la universidad. Pero sí, la realidad es que nadie miró o pensó cómo era eso. Es más, hoy en día me arrepiento que no guardamos nada. No se guardó ni la primera página web, nada, ni las fotos, nada. Bueno, además, también era muy difícil esa época porque no había las cámaras digitales, todo era en cintas, porque todavía la computación… empezaban los disquetes, no había las facilidades que hay hoy en día para documentar las cosas, digamos, o que quedan las cosas guardadas. Guardar la información en los discos… Eran chiquitos, los discos no pasaban de 40 megas. Los discos tenían 20, 40 megas, entonces, eso hoy en día no es nada.
Entonces no documentamos nada. Por eso te digo que nadie previó el impacto que iba a tener internet. Sobre todo porque internet en ese momento no estaba sino en el dominio de las universidades, no había salido a la parte comercial. Nadie se imaginó el impacto que eso tenía, era algo académico. ¿Y que se hablaba por las redes? Pues no se hablaba de las cosas que hoy habla la gente en las redes, sino se hablaba era de cómo mando los artículos, donde consigo esta información, cómo me comunico con… Si, era puramente académico.
Jaime Humberto Borja [00:47:07] ¿Cuál es el procedimiento de concientización de la existencia de internet? ¿Conociste la web al mismo tiempo que internet?
Fernando Salcedo [00:47:46] Sí, las dos cosas se dieron al tiempo porque cuando hablamos ya de internet era porque estaban las páginas web y ese tipo de cosas. Lo que pasa es que, básicamente, para nosotros, era como un jueguito, estábamos muy metidos en la parte técnica de que la cosa funcionara, cómo hacemos que la cosa llegue. Ya después de que funcionó fue que empezamos a mirar, bueno, ahora sí ¿cómo hacemos las páginas web? Pero básicamente en ese momento era ¿cómo hacemos para que la cosa funcione y que todo el mundo la tenga? Y después, ya cuando eso esté listo, entonces sí ya digamos que por las redes que tenía la universidad ya todo el mundo lo que quería era conectarse.
Maria Jose Afanador [00:48:52] En ese proceso, yo me imagino que todo el mundo estaba en curvas de aprendizaje diversas sobre cómo lograr que esto ocurra, y tendría que haber habido una gran creatividad por parte de los equipos para intentar que esto funcionara. ¿Recuerdas algún episodio, anécdota, sobre resolución creativa de los problemas para conectarnos? ¿O qué problemas tuvieron que solucionar y cómo lo solucionaron? ¿Qué tanta prueba y error hubo en el proceso?
Fernando Salcedo [00:49:45] Como te digo, yo no estaba metido en la parte de cómo se hacía lo de las partes de las redes por lo que yo, otra vez, soy ingeniero industrial y no sabía. La parte de mi magíster era más de sistemas de información. Las redes la manejaban Hugo Sin, Mauricio Pinilla y Gonzalo Romero. Y ellos sí tienen todas las minucias sobre cómo se hizo eso exactamente. Porque Gonzalo, por ejemplo, fue el que estuvo en Columbia University para la conexión.
Jaime Humberto Borja [00:50:48] ¿Cómo se informaban, cómo adquirían el conocimiento técnico?
Mauricio Pinilla
28 de septiembre de 2023
17. Conexión con otras universidades
Jaime Humberto Borja [01:01:39] Sobre la conexión con las otras universidades, ¿Estas comunicaciones las hacían oficialmente o era a través de correo electrónico?. Y, ¿qué pasó con todos estos equipos, los enrutadores, etc…?
Mauricio Pinilla [01:02:23] Yo creo que eso lo tuvieron que cambiar por switches y tecnología nueva, porque ya para esa época son aparatos que Cisco Systems no maneja. Entonces estoy seguro que la parte de equipos fue sacada y reemplazada. Me imagino que la fibra óptica sigue, no veo por qué la tuvieron que cambiar, pero no sé cómo está manejada internamente la infraestructura. A menos que las velocidades requieran que se haya tendido una fibra diferente. Probablemente sería la única razón. Pero los equipos con toda seguridad son obsoletos, ya todo eso se reemplazó, estoy seguro que lo quitaron. Sobre la comunicación realmente igual. La gestión lo manejaba Hugo Sin. Los contactos inicialmente empecé a hablar con ellos directamente, pero mi parte con ellos fue más correo electrónico, llamadas telefónicas, muy informal, pero detrás de esos, supongo que había algo muy formal. Obviamente, al comienzo no había nada formal, eran las universidades tratando de hacer, de conectarse y con apoyo de la Universidad de los Andes. Pero no hubo, hasta donde yo sé, nada así al comienzo. Eso no empieza hasta que no hay un contrato o un algún tipo de contrato entre las universidades. Logramos conectarnos a internet y venga, empezamos a ayudar, y “Ey, yo quiero…y obviamente ya tienen que pagar su conexión a Coldapaq, pues estamos pagando la nuestra.
[01:04:12] No había ningún lazo realmente legal en donde no teníamos que ayudarle a ninguno de ellos. Obviamente esa conexión a internet era para el país, así que como la consiguió Hugo Sin, no era para la Universidad de los Andes. Por eso fue que nos dieron esas direcciones, el dominio, porque no estamos hablando de la Universidad de los Andes, estábamos hablando del país. O cuando él hizo toda esa negociación la hizo para el país, entonces había ese compromiso más de “sí, esto es para el país”, pero en ningún momento, por lo menos en esa parte de negociación, nunca estuvieron involucradas las otras universidades. Yo me imagino que si hubo algún conflicto con la Universidad Nacional y que quién va a ser primero y toda esa parte que Hugo Sin nos cuenta… y en la que sí estuve metido de esas peleas políticas, que afortunadamente yo no estuve y absolutamente todo se fue por nuestro lado bien. Pero aparte de eso, la parte técnica, que yo sepa, nunca hubo un compromiso. Yo no tenían que ayudarles a ellos y obviamente lo hacíamos, ya después ellos se conectaron a internet a través de un proveedor y la verdad no sé si todavía haya conexión interna entre las universidades o no. Probablemente ya todo es a través de internet, pero además que esta conexión de Coldapaq era también muy lenta para esa época, pero pues fue espectacular porque permitía que nos conectáramos entre todos. Pero no, no había nada formal realmente, o por lo menos que yo estuviera involucrado.
Mauricio Pinilla
28 de septiembre de 2023
16. Primeros equipos de soporte y problemas técnicos
Laura Viviana Manrique [00:54:45] Comenzaron a multiplicarse los usuarios, en algún momento comienzan a haber problemas de conexión. ¿Cómo se manejaba el soporte?¿Cómo llegaban a ti cuando ya detectaron que podía haber problemas de infraestructura? ¿Recuerdas eventos de caídas graves que hayan impactado a todo el equipo?
Mauricio Pinilla [00:55:12] Cuando pasé a ser director de operaciones, la universidad o el Centro de Cómputo, tuvimos un poco más de recursos y creé mi grupo de soporte. Tenía un grupo de personas que daban soporte, de ingenieros, por lo menos no era solo yo, ya éramos como tres personas. También llegaron estudiantes que hacían como monitorias, que nos ayudaban a ese soporte. Y sí, definitivamente muchos problemas de líneas telefónicas… que el módem se dañó, que el módem no funciona o que no contesta. Definitivamente se incrementó más que el dominio que todos esos requerimientos. Como no estaba sistematizado inicialmente, lo hacíamos cuando llegan requerimientos, lo hacíamos cuando podíamos, todo el soporte a las otras universidades también… el apoyo a la conexión que se cayó. Yo creo que el mayor problema realmente era ese enlace 64 Kilobits por segundo. Empecé a sacar también estadísticas de uso, igual no tengo grabadas esas gráficas, pero mirando las gráficas veía uno que estaba 100% de utilización 24 horas, siete días a la semana… siempre.
Me acuerdo, antes de venirme a los Estados Unidos lo subimos a 256 Kilobits por segundo, creo que llegamos hasta 512 y todavía está al 100%. Mientras yo estuve allá nunca logré bajarlo del 100% de utilización, pero la cosa es que no, ya no era solo la Universidad de los Andes, ahora tenemos todas las universidades conectadas a la Universidad de los Andes y eso que ya empieza a haber competencia, pues no competencia, pero ya empezaron a haber otros proveedores, ya Telecom proveía su propio servicio de internet. Pero las universidades seguían conectadas a nosotros, la mayoría. Todo ese tráfico, y una vez que los estudiantes empiezan a conocer internet, empiezan a investigar, y usan muchísimo esos recursos. Y eso que inicialmente era puro correo electrónico y navegar, ya después, una vez se montó todo eso apareció la web, porque para esa época recién nos conectamos a internet, existía una cosa que se llamaba Gopher. Básicamente eran unos menús y uno se conectaba y él mostraba un menú que decía cinco o seis y era todo texto. Y fue cuando ya el boom del web, de las páginas web, donde ya ahora todo es gráfico. Obviamente mis pobres 64 Kilobits por segundo ya no dieron para más, porque ya no estamos hablando solo de texto, ahora las gráficas y los correos electrónicos traían attachments y todo eso. Entonces el mayor reto realmente, y la mayor queja, obviamente la gente estaba muy agradecida, pero al mismo tiempo decía, “agh esto es muy lento”, y uno miraba la conexión y definitivamente era muy lento. Afortunadamente para internet el hecho de que sea satelital no es crítico porque una demora de unos segundos por la conexión al satélite no se nota en el browser.
[00:58:22] Pero antes cuando hacía un talk, entonces uno escribía y definitivamente ahí sí se veía la demora... cada carácter se demoraba dos segundos en aparecer, pero ya eso no. El hecho de tener más universidades… afortunadamente cada universidad manejaba su soporte y esta persona que era el director, que hablaba conmigo o con nosotros, ya eran con los que nos conectamos, “tenemos que hablar de esto, eso no está funcionando…”. Entonces ahí ya, lo manejábamos. Y obviamente soporte directo con la Universidad de los Andes ya lo manejamos a través del grupo de soporte, generalmente eran los módems, problemas en las líneas telefónicas, conexión o el aparato que recibe, tocaba resetearlo, cosas de ese estilo. Efectivamente se incrementó el trabajo, digamos que no lo tengo tan impactante en el sentido de que no me afectó porque era algo como que “Ah, yo hago esto porque me gusta, no lo estoy haciendo porque me toca”. No me afectó tanto.
Esa satisfacción de que todo eso era tecnología nueva, todo eso lo va uno montando ahí en la medida que lo va necesitando. Bueno, ¿qué es eso de X.25? Coldapack ¿Cómo así? Ah bueno, conectemos, necesitamos, intentamos configurar ese protocolos, enrutamiento entre ustedes, intentamos esto… y pues se trabaja con ellos. Una cosa muy importante, la gente con la que trabajábamos en la Universidad del Valle y en EAFIT que fueron los pioneros, eran muy buenos, definitivamente ese conocimiento, esos skills, esa capacidad técnica también ayudó mucho. Nosotros los ayudábamos a ellos, pero al mismo tiempo ellos nos ayudaban. “Encontramos esto, falla esto, ¿Qué tal si hacemos esto?” O sea, definitivamente hubo un apoyo, nosotros empezamos pero no estábamos solos. Siempre era con esa persona técnica que era la que manejaba todos los problemas.
Jaime Humberto Borja [01:01:09] ¿Guardaste documentos?
Mauricio Pinilla [01:01:11] No, porque todo eso estaba en la Universidad de los Andes, inclusive cuando yo me vine para acá tuve como por seis meses mi cuenta de correo y todo en la Universidad de los Andes, mientras hacía mi transición. Y ya hubo un momento en el que, obviamente la universidad tuvo que cerrar la cuenta, obviamente por seguridad y pues ya no era empleado. Pero no, no guardé nada. Todo se quedó allá entonces en las máquinas.
Mauricio Pinilla
28 de septiembre de 2023
14. La expansión: asesorías y el dominio .Co
[00:49:12] En ese momento se volvió mucho eso de ayudarle a otras instituciones, la gente nos llamaba y siempre era ese el objetivo… y la única cosa que podíamos hacer era conectarlos a nosotros de alguna forma, o por teléfono… obviamente esta universidad, le tocaba compartir el recurso de módems y líneas telefónicas con el resto de estudiantes, entonces no era lo ideal, pero igual tenían que aparecer en internet. Y ya ellos empezaron a proveer su servicio local. De ahí en adelante, como el crecimiento… Hubo un punto de lo cotidiano donde trabajé igual en la parte técnica, toda la toda la gestión del dominio punto Co (.co) para Colombia. Esto lo hizo Hugo Sin, pero muy parecido, pues él dijo “bueno, tenemos esto, toca montar un servidor de DNS de nombres en la red.” Ahí yo también estuve involucrado directamente. Y ¿en qué involucra el resto de la parte cotidiana? cotidiana mía con el resto de Universidades, el resto de gente, empezamos ahí a recibir requerimientos: Sí yo soy Universidad del Valle, pero ahora quiero ser Univalle punto edu punto Co (.co), entonces ahí ellos empiezan, registran su nombre y ahí nosotros éramos los que manejábamos el dominio punto Co (.co).
Inicialmente yo lo manejaba directamente, una vez creció más, lo empezó a manejar Hugo Sin con otra persona, un nuevo empleado, y automatizaron y en general lo mismo, muy parecido a lo que hay ahora cuando usted registra el dominio por internet. Eso lo montó Hugo Sin con esta nueva persona para que fuera un proceso automático. Antes recibía los requerimientos, hacía ciertas verificaciones, Obviamente no queríamos que cualquier persona dijera "Yo soy Coca-Cola Puntocom” No, mándeme algo que demuestre que usted es Coca-Cola o cualquier empresa, tratando de evitar que la gente empezara a registrar dominios para después venderlos. Esa parte también, conectarse a internet no era solo la parte física, también es la parte del dominio y el correo. Nosotros trabajamos también a veces como asesores, Fernando Salcedo nos apoyaba mucho: si una empresa necesitaba que nosotros les ayudáramos como asesores externos, podíamos trabajar por fuera de la universidad y de pronto ayudarles ya a modo personal con el conocimiento.
Fernando apoyaba eso al mismo tiempo para apoyar a esas otras instituciones. Entonces ahí también hubo mucho, mucho apoyo pero básicamente era la universidad la que estaba apoyando. Pero entonces estuvo los nombres, los dominios, la parte física de conexión, que entre ciudades era muy difícil. Ahí Coldapaq, Telecom, jugó un papel importante para la parte física y afortunadamente para mí, el hecho de haberme enfrentado con el enrutador Cisco Systems ya cuando esas otras universidades compraron sus enrutadores Cisco Systems también, porque era el estándar, ya, fue mucho más fácil ayudarles y empezamos.
Mauricio Pinilla
28 de septiembre de 2023
12. Internet y vida cotidiana
[00:42:34] Hugo Sin y Gonzalo Romero hicieron la gestión con Telecom para el enlace satelital y Gonzalo llegó con su enrutador. “Okey, conécteme esto en su enrutador y usted maneje el enrutador y ya ahí tiene conexión”. Fue muy interesante esa parte, aprender Cisco Systems, todavía uso Cisco definitivamente. A mí me tocó aprender todos los protocolos de enrutamiento para conectarnos a internet, una vez conectados a internet, ya vienen las otras universidades también. Ah bueno, viene el galpón, ¿cómo le doy acceso a los estudiantes a través de líneas telefónicas?, pero ahora viene la Universidad del Valle, EAFIT, que fueron las dos primeras, y la Universidad Nacional en Bogotá. Ahora, ¿cómo nos conectamos? ¿Cómo les damos a ellos conexión? Entonces ahí también nos conectamos a través de Telecom, la red Coldapaq, una red de X.25, básicamente EAFIT, Universidad del Valle, la Universidad de los Andes y la Universidad Nacional nos conectamos a esta red Coldapaq. Logramos conectar las redes de ellos con la Universidad de los Andes, básicamente con la parte física, la parte técnica era que ellos se conectaban a la Universidad de los Andes, así se conectaba a internet. La primera conexión a internet fue a 9600 bits por segundo, ese enlace estaba completamente saturado desde que empezó, logramos subir, no sé en qué año, logramos subir a 64 Kilobits por segundo. Ya es una conexión mucho más rápida. Pero básicamente estas universidades se conectaban a la Universidad de los Andes a través de la red Coldapaq. Después empezamos a hacer enlaces vía microondas creo que con EAFIT, no me acuerdo. Creo que con esa Universidad fue la primera que hicimos enlaces. La universidad Antonio Nariño se conectó, pero no a través de microondas, hubo un proveedor de internet. ¿Comcast?... no…soy muy malo para los nombres…
Mauricio Pinilla
28 de septiembre de 2023
11. Internet y vida cotidiana
[00:40:26] Sobre el tema de la vida cotidiana… lo que hablamos, por ejemplo, no solo galpón, sino ya Derecho podía conectarse desde la casa y tener acceso a la red, al correo electrónico. Nosotros básicamente iniciamos el correo electrónico en máquinas UNIX, con acceso desde la casa. Entonces ya empieza uno a comprar el computador que tenga módem y ya conecta el módem a la línea telefónica y llega, no sé, mi hermano, mi mamá, coge el teléfono y ¡Ay estoy en la red! y obviamente le corta la llamada telefónica. O la demora de conexión. Este es un tema para hablar de la parte cotidiana, en el que una vez conectamos la universidad a internet. Como les dije mi labor fue más técnica, la parte física de conexión, la parte de protocolos con la National Foundation. Con ellos fue donde nos conectamos directamente. Ellos nos dijeron, ustedes tienen que comprar un enrutador Cisco Systems para conectarse via satélite la universidad aquí, con Homestad en la Florida. Entonces, Hugo Sin dijo ¿Quién vende Cisco Systems aquí en Colombia? Nadie. Consiguió una empresa de Cali y finalmente logró que mandaran un enrutador Cisco. Entonces Mauricio, dijo que esto tiene que estar configurado. El hizo toda la gestión de conseguir ese famoso enrutador Cisco Systems. Yo no tenía ni idea qué era Cisco para esa época y todos esos protocolos de enrutamiento, entonces, ellos me mandaron una documentación: esto es lo que tienen que hacer para conectarse, tienen que tener esto, esto y esto.